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　　我现在处在哪些环节?

　　其础海弱学习障碍教师讲，听不进去;自身学，看模糊不清搞清楚;做作业，答不上去

　　照本宣科连蒙带猜答题找不着切入点，解题忽略关键因素;理不清构思，靠觉得生搬硬套答题构思

　　高效率不高苦读未果每日千辛万苦做题刷题;经常熬夜到太晚，每天很勤奋，一拖再拖不上实际效果

　　全科学高考高考教科研精英团队依据高考生学员的特性并结合与众不同的“SEC教学管理系统”，专业定编了合适高考生的教材内容，根据每科基础知识要点，化难为易、删难就简，依照考题规定，系统软件梳理小结，震撼考题关键点，合适学生的具体要求!

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　　复读生把握这好多个标准，可进一步提高時间的利用率：

　　1.做好自己有意义的事的事

　　人们要确保自身的学习兴趣，还要多做和自身水准相一致的题型，具有满足感又能提升自己的答题工作能力。

　　太简易的题型不必去做，很难的题型也不必去做。

　　让大神去做12道难点吧，人们只做12道中等水平难度系数的题型就可以了。等人们把中等水平难度系数的题型做娴熟以后，你当然会发觉，原先没办法的题型早已不那麼难了。

　　因此，针对这些一开始制定目标的人而言，方案应当定得适当的小于自身可以进行的水准。例如你预估自身备考某一部分的內

容必须一个钟头，那麼你能方案用80分鐘。

　　让時间富裕一些，但尽可能确保每日为自己要求的每日任务都能进行。在一天完毕的情况下，前一天所方案的事儿都做了的满足感是十分大的，能够让你再次制订和实行方案的自信心驱动力。

　　那样由浅入深，再渐渐地提升标准，才能做到真正高效率地运用時间。