【全课学补习教育初中补习班型】
高校衔接班
1.课程设置方案:
此课程针对想进军高校,成绩又比较"悬"的学员。此类学员有很大的"学习潜力",课程安排注重答题方法、应试技巧及应试心态的训练,加强应试模拟,实现高校梦想。
2.个性辅导方案:
潜能开发潜能开发,提高学习自信心。系统检测学习漏洞,及时发现问题,解决问题。
掌握方法掌握方法,把握学习的黄金时间,合理、高效利用时间,高效地学习。
制订计划制订计划,劳逸结合,使学习目标清晰可见,学习时间有章可循。
课程点拨课程点拨,认真作业,强化训练,强化巩固记忆效果。
【全课学补习教育初一课程安排】
专职教师一对一辅导更贴心
{ 语文 }
1. 提前了解文言文
2. 强化综合写作能力
3. 养成熟读背诵习惯
{ 数学 }
1. 初步了解几何知识
2. 掌握有理数及运算
3. 注重自学能力培养
{ 英语 }
1. 增加词汇语法的学习
2. 加强常用句型的练习
3. 提前了解单复数和时态
【全课学补习教育总结初一学生学习难点及提升关键点】
孩子进入初中就是进入一个“烦躁期”,全课学补习教育帮您打牢基础,用成绩稳准孩子!
1.初一年级特征:
小升初过渡期,初中刚开始时,学生之间的成绩差距不明显
2.初一学习难点:
各科难度不大,但是初一如果没学好,初二初三就非常吃力
3.初一提升关键:
提前预习,打牢基础,才能更好的分担初二初三学习难度加大后带来的压力
初中生课前应该怎样预习呢?
要看、做、思结合。看,一般是把新课通读一遍,然后用笔勾划出书上重要的内容,需要查的就查一查,需要想的就想一想,需要记的就记。做,在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思,指看的时候要想,做到低头看书,抬头思考,手在写题,脑在思考。预习以后还要合上书本,小结一下。做好预习工作,还要注意几个问题。如果以前没有预习的习惯,现在想改变方法,先预习后上课,一下子全面铺开,科科课课都搞提前预习,时间就会不够用,弄得十分紧张,质量也未必能够有所保证。
课前预习解决的办法是:
先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点,等尝到甜头,取得经验后,在时间允许的前提下,再逐渐增加学科,直到全面展开。
二是预习应在做完当天作业之后进行。时间多时,就多预习几门,钻得深一点;否则就少预习几门,钻得浅一点。切不可每天学习任务还没完成就忙着预习,打乱了正常的学习秩序。前面讲过,预习、上课、整理、作业四个环节组成了每课时的一个圆环,只有当前边一圈滚过之后,方才能滚下面的一圈,不能因重视一个环节而打乱了圆环滚动“轨迹”,影响其它环节的运行