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如果不在上海或北京,其他省市的初一是学生面临小六转入初一的学习转折点,很多孩子在这个节点上成绩会突然掉下去,可能一直在补课,学习也很用功。其实很多家长或老师都忽略了思路的转变,低年级侧重以熟带生,题目常见才会做,但越往高年级走越是重视分析和判断能力,所以有很多小学比较优秀的孩子到了初三也许是年级后十名,也不奇怪。如果是英语教学,我建议先把孩子的问题找出来,尤其是似是而非的地方,比如很多孩子不懂重读音节;不知道怎么通过发音来辩音,不需要死记音标;不懂英语的这些词为什么要放在句子的那个位置上etc.教了英语很多年,能够给你的建议就是补好基础再去提高,新概念就算了。如果学生连句子成分都不知道怎么分析,是学不彻底的~