绵阳南山复读分数线是多少分录取的

　　【课程设置】

　　依据孩子的学习水平和学习能力的差异化，我们设立了各种不同的班型和课程，因人而异，满足不同学生的要求，幽默生动的教学方法，欢快的教室气氛，训练和讲解相结合，让学生学习更主动，增进学生的学习信心。

　　【教学优势】

　　1、专业老师：聘请个高校优秀老师。

　　2、全封闭式班型：全封闭式班型，可住宿、可走读、

　　3、学管老师陪伴：学管老师全程管理学生贴心陪伴，针对性教学。

　　4、自编教材：我校教材全是由资深教授团队编写而成。

　　【学习方式】

　　提倡交流和接受性的学习方式，实现讲、练、思的学习过程，让学习方式有效化。

　　【适合对象】高考复读学生

　　【开课日期】灵活安排 随到随学

　　【课程设置】

　　高考全托班、高考全日制补习班

　　【师资设置】

　　由优秀教师、资深班主任、管理人员组建的专业教学团队。

让学生承受科学和系统的教育，使学生在学习的过程中快乐成长。

　　解决高三复读生英语学习障碍的对策

　　1.因材施教

　　复习生英语水平参差不齐。一开始，就要求他们齐头并进，听力、单选、完形、阅读、改错、作文样样掌握到位，显然不现实。老师要制定计划，逐步推进。利用最合适他们口味的方法，循循善诱，速度不宜太快，从点点滴滴做起、学起。查缺补漏，“见到西瓜拾芝麻”。让这些差生在短时间内见到自己在英语学习上的进步，让他们感觉到只要自己真正刻苦学习，学好英语也不难，心理问题消失了，前进道路上的拦路虎也就没有了。逐步加大训练量，从听、说、读、写几个方面下功夫，让他们听得懂、说得出、写得流畅、读得明白，英语成绩会逐渐上来，这样，又会反过来极大地促进他们英语学习的热情。对于基础稍好的学生，针对其模糊问题，从语法角度找准确症结，分子指正，题多练，提高其练习的难度，拓展思维，切实把语法框架完整地建立起来，让其扶着拐杖走路，丢了拐杖照样能跑，每次测验，从做题速度和所得分数上都要对他们提出较高的要求，督促其学习更上一层楼