毕节初三复读好学校

　　【教育理念】

　　全科学高考急人所急，想学生所感，发布以民为本的分层教学观念。一个学生配置一个课堂教学精英团队，一个学生制订合适的课堂教学计划方案。因人有所不同的的教学方式，较大水平的把学生从题海战术中解放出来，让学生有大量的時间去学习培训更有效的专业知识，推动学生各层面工作能力的发展趋势。

　　【管理方法课堂教学】

　　讲课前的正确引导：班负责人教师正确引导学员开展预学，为要讲的新专业知识做好基础。

　　讲课前的检测：学习培训，推进学过的旧专业知识，温故而知新。

　　课程上的正确引导：正确引导老师和学生互动交流沟通交流，把课程中不容易的专业知识，跟教师探讨和解释，让学员在学习方面没留盲区。

　　按时考题：班负责人教师对课堂教学上所说的专业知识检验，所有做对才算解决困难，让学员没留专业知识盲区。

　　课后练习工作：班负责人教师对学员的工作开展批阅，寻找不正确，解释不正确，改正心绪。

　　实际效果感恩回馈：融合学员对工作的进行水平，掌握学员对知识要点的学习情况，给每一个学员写成目的性的学习总结。

　　【招收目标】高考复读学员

　　【学校优点】

　　根据学员的教学情况，挑选合适的教学策略，辅导考试成绩基础薄弱的学科，因此学员考试成绩提高的快。学校授课時间灵便分配，调节授课時间，让学员的学习培训時间更有效，学员可以挑选自身喜爱的教师，那样能够 让老师学生配合默契，更有助于提高学员的考试成绩。

　　高考复读生的心里健康教育和辅导对策

　　对策一：坚定信心，建立有效的长远目标。

　　心里健康教育工作人员在协助她们摆脱心理状态窘境时，擅于发觉和发掘她们的身上的优势和发展潜力，协助她们塑造起信心。另外，要协助她们给自己建立符合实际的衣食住行和个人目标。

　　对策二：开展客观心态辅导，更改不科学的信心。

　　让她们对自身持有的有关自身、别人及其她们周边全球的不科学的信心开展思考和质疑，塑造积极主动身心健康的思维模式和感情质量，提升她们的人格结构。

　　对策三：进一步学习难题的心里健康教育与辅导，塑造优良的学习培训意志品质。

　　复读生高考往往落败，在其中一个关键缘故就是说学习的方法不合理及其沒有培养优良的读书习惯，另外又因为学业成绩不理想化而引起出一些心理状态上的窘境。因而，需注意提升对其学习兴趣、学习策略和学习培训智能化等与学习培训相关的难题开展辅导，协助她们塑造优良的学习培训意志品质。

　　对策四：开展必需的团体职业生涯辅导与升学考试和学生就业辅导。

　　相对性于一般大学毕业班的学员来讲，复读生针对自身未来的职业生涯定项、职业生涯按置、职业生涯进度等一些难题有更高质量的抑郁。学校心里健康教育工作人员何不对她们采用团体

职业生涯辅导，协助她们塑造恰当的劳动者观、职业观、择业观等，提升她们升学考试与学生就业的管理技能。

　　针对高考复读生，秉着教育公平公正、民主化的标准，人们期望教育工作人员对她们给与大量的关心，也期望社会发展、学校与家庭给他构建一个身心健康的自然环境，使她们也可以像别的学员一样身心健康、圆满地发展趋势!