全科学高考高考精品复读中心
高考精品复读特点课程
精确定位、分层教学、由浅入深、靶点提升
VIP一对一专享订制:各种必须VIP服务项目的学员
课程特点:依据学员的学习培训基础、个性特征、读书习惯,量身定做合适学员的课程标准,教材內容、训练工作,因人施教,有目的性的课堂教学和辅导。配置专享学习培训教练员,時刻关心孩子学习情况,监管学员专业知识通关,真真正正的做到专业知识天天清。
N+1组成课堂教学:因为两极分化高考落败的学员
课程特点:依据学员各学科状况,在小班或中班入读期内,对于较差学科选用一对一辅导方式,有目的性的压实基础、查缺补漏,每科考试成绩平稳提升。另外针对成绩优良的学科,采用同歩对接避免两极分化状况,每科平衡发展趋势,进而使全科医师考试成绩总体提高。
N+2-8人班精品组成小班:艺术生文化课有一定基础,学习培训主动性不太高的学员。
课程特点:关心每一学员,因人施教,压实基础,由浅入深,坚持不懈“以练促学、以考代打、精解精炼”的战略方针,并融合全国性试卷,紧抓编、考、阅、析每一检测阶段,面对高考,模拟仿真高考。
15人精品中班:艺术生文化课基础不错的学员,主动性略差的学员
课程特点:在不一样的学习培训环节,整体规划学习培训阶段,科学研究及时,井然有序,提升备考高效率。教师根据追踪目标表做出评定,给与点评,对于出現的难题立即整顿,让学员的潜力获得深层发掘。
25人基础提升班
课程特点:解题方式的科学研究与教给+經典题目的科学研究与分析+精解重难点考试点,随时随地监管孩子学习发展,并与父母维
持密不可分的沟通交流,积极主动意见反馈课业发展状况。
随意搭配班:艺体复读生,报名参加2020年高考。(工艺美术、文化传媒、歌曲、民族舞蹈、体育专业学生)
课程特点:依据学员在技术专业集训期内的特性,学员能够依据本身特性,邀约同学们或是盆友到我院,同学校商讨,为该一部分学员独立开班,依据该一部分学员在之前技术专业集训期内特性,独立制订授课方案,分派讲课老师。
复习工作经验:绕开高考备考的五大错误观念
一、刷题,只刷题不思索
不正确点:
许多 同学们呢认为题做的愈多愈好,因此从一轮备考刚开始就每日很多的刷题,为自己布局的题数乃至超出了负载。实际上呢,过多的题做起來大伙儿都早已发麻了,会把全体同学训炼成一个刷题设备,還是不容易随机应变的刷题设备。由于高考大部分是不容易进入模拟题的,因此只刷题不思索的刷题相当于虚度光阴,是一项高资金投入低产出率的方式。
防范措施:
一轮备考更关键的是打基础,书本上的基础知识要点一定要在一轮备考中记熟于心,在灵活运用可本版、內容的基础上輔助一些經典的考题,根据刷题去推进去思索学过的专业知识,在刷题的情况下想一想这道题考的是哪一方面的专业知识,能够大大的地提高工作效率。
二、爱钻牛角尖,喜爱刻苦钻研偏怪不得题
不正确点:
有一些老同学聚会想,我一定要把重点题做出去,就把关键的活力放到了科学研究跑题难点怪题上,觉得这种题做出来,别的的题就不容易有问题了。它是一种十分不正确的观念,由于高考考卷的难度系数题是有一定的占比的,难点所占的占比很少,跑题怪题基础遇不上。爱钻牛角尖,不用限定地刻苦钻研跑题怪题会占有十分多的時间,并且这种题一般 不按一切正常招数起牌,非常容易把自身深陷死路中。
防范措施:
要正确对待自身和评定自身的水准,要不是掌握较快得话提议抓重中之重,有目的性地去做更有使用价值的题。