全科学高考高考复读补习班
【全科学高考班型】
全日制补习班,小班大班教学,VIP一对一
【全科学高考管理制度】
1、班主任制:每班配备专职班主任,关注和管理每班师生的上课情况与安全,每天点名、签到,如出现迟到、旷课情况及时和家长电话沟通,并反馈学生听课学习情况,如家长发现不负责任的班主任,请及时联系学校办公室并及时处理。直到家长和学生满意。
2、心理辅导:我们的老师会定期一对一与同学们进行沟通,让同学们树立信心,适当加压及增进动
力,改进学习方法,制订目标;平时**主题活动、体育活动、心理辅导保持备考阶段心态的平稳。
3、教学反馈:为了让家长及时了解学员学习情况,我们建了微信群,邀请家长、任课教师及管理人员入群,这样家长可以及时了解到孩子的学习情况
【全科学高考教育特色】
全科学高考专门针对高考文化辅导,学校教学风格突出、特色鲜明、针对性强、在多年教学实践的基础上不断探索,形成了一套独到且有效的教学方法和思路。
全科学高考教育在长期教学实践的基础上,针对高考考生复读时间紧、基础知识差、学习能力弱、学习习惯差等特点,在教学过程中强调:讲得精彩、练得到位、测得准确、补得有效,只有这样才能短时间内拿到高分。
教学过程中,全科学高考教育贯彻:“做最好的教育人”的宗旨,从总体上教给学生实用学习方法:语文重语感,英语重单词,数学重逻辑;政治重原理,历史重线索,地理重图表。
复读生应该掌握哪些方法
掌握思想方法
解答能力型试题依靠题海是无济于事的,高考试卷中的能力题都是新编的,不可能被模拟到,在掌握知识的同时,还必须掌握思想方法。所谓思想主要指数形结合思想、等价转化思想等,在这些思想指导下形成各种解题方法。解答难题要遵循“条件预告已知并启发解题手段,结论预示须知并引导解题方向”的原则,由条件可以推出多个中间结论,但这些中间结论哪些对解答蕞终结论是有用的,就要从蕞终结论出发看其需要什么,把二者沟通了,问题就解决了。当条件和结论之间的跨度较大时,就要在二者的启发下,激活知识网络中的某些知识点,再依次激活相关知识点,且对这些知识要筛选、评价、整合使之协调起来,直到问题解决。对新题“动笔前没有明确思路,但边想边做也就做出来了”,这是一些学生的经验之谈。要善于把一个问题分解为若干个子问题,且找出子问题之间的联系,使整个推理环节得以贯通。每个子问题的解决既能激发解题信心,又有利于整个问题的解决。