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诊断:入学学科测评7大能力
测评:师生互评,阶段测评反馈
指导:班主任全程跟踪服务
归纳:错题分类归纳,聚焦题型
课程介绍:
常规课程:小学、初中、高中各年级各学科同步辅导;语文、数学,英语,物理,化学,生物,政治,历史,地理。
热门课程:小升初、初升高衔接班、托管班、奥数班 、中考冲刺、高考冲刺、艺考辅导等。
【全课学补习教育教育承诺】:所有学生入学均签订辅导协议,辅导不满意随时按协议退费
初中化学学习方法:
针对初中化学科的学习,化学名师给出以下建议,特别提醒同学们在学习的过程中要不断培养自己的“两种能力”。
(一)自我分析
1、单元测、月考及大考后都要进行分析,找出成绩与存在问题,特别是要细化分析所丢分的原因是什么。
2、建立错题本。各类考试中及综合练习中错题集中收集,定期重做,已掌握的题标记进行淘汰,使不会的题逐渐减少,直到减少到零。
(二)归纳总结
化学学科特点:知识点既多又分散并且大量的知识需要识记的特点,所以更需要具备自我归纳总结的能力,尤其是各类知识学习方法的能力。初三教材中所有的知识点归纳为五个主题:即物质构成的奥秘、物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会发展、科学探究。以《物质构成的奥秘》和《物质的化学变化》为例,
(1)通过感性认识来掌握概念和基本原理。如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验,可以形成化合反应的概念。
(2)找出概念间、原理间的联系和区别。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分,原子不可再分,原子可构成分子,分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的,而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素,分子拽原子避免出现错误。
(3)要注意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆。如单质的概念,关键词为纯净物,若不强调纯净物而改为物质的话,你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物,那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷,O2与O3它们都是由一
种元素组成,但可组成两种单质。