青白江戴氏高考化学补课（高考全日制补习）

洛阳学大教育:是一家连锁辅导机构，专注于初高中一对一辅导，中考/高考辅导，高三复读/辅导，小班线上线下辅导，中考封闭式辅导，全日制辅导。泸州名师堂培训学校泸州名师堂培训学校，成立于2009年，位于四川省泸州市，经营范围为“短期文化培训”。大智慧大师:张鹏老师是大智慧学校大师讲师团的顶级讲师。他曾担任全运会和奥运会的口译，有6年的高级口译经验。

截至2014年8月，学校现有教职工350人，其中特级教师2人，高中级教师171人，全国、省市优秀教师、名师、骨干教师79人，优秀外教2人。特级教师(2名):王国良、郭士敦2005年高考成绩，在校本科生590人。重点和本科学生人数连续9年位居卢希安县第二、泸州市第三。2006年高考，本科700多。

2008年高考，本科4406人，占泸州本科48%。本科上线率44.17%。2009年高考，本科661人，比2008年多100人，在卢希安省重点中学中排名第一。2010年高考，学校本科人数突破700人，高考重点和本科上线率均居卢希安县第一。2011年高考，泸州市教育局布置的任务量超过了卢希安省的重校。

大智慧大师:张鹏老师是大智慧学校大师讲师团的顶级讲师。他曾担任全运会和奥运会的口译，有6年的高级口译经验。他创造了独特的“秒杀”英语学习方法，让无数学生受益。他不仅对保送生和军队招生政策有独到的见解，而且在保送生后期辅导和自主招生考试中也有独特的方法和显著的效果。王延谋老师是大支学校高考数学首席专家，全国著名高考数学专家，特级数学教师。他对全国各地，尤其是山东的高考命题做了大量的研究。

一个补习班一次几十个人，但是跟学校上课没什么意思，只是心理安慰。想一对一补，如果在泸州，我知道名师教育很好，一对一辅导效果不错。好像是在白色招牌上。好几个地方都补了，还是觉得名师交流点，我在十二中初二补了一个学期的英语和数学，最后一次期末考试考了全班第六名。我只能说名师汇的教育真的很好，这和我自己的努力分不开，哈哈。

截至2014年11月，学校现有教职工445人，专任教师409人，其中高级教师138人。学历达标率100%，研究生51人，在职硕士39人。11名教师被评为特级教师，17名四川省高级中学教师，20名省市级学术技术带头人和学科带头人，47名市级骨干教师，12名教师被评为全国“五一”劳动奖章获得者、全国模范班主任、全国劳动模范和全国优秀教师。

学校坚持走名师立校之路。81名教职工中，省级学科带头人、泸州名师、优秀人才示范岗、岗位技术能手、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀辅导员、学科带头人和骨干教师28人，高级中学教师10人。区级优秀教师、骨干教师27人，有37人在省、市、区级精品课程、技能竞赛等比赛中获得一等奖。

洛阳十大辅导班有洛阳学大教育、洛阳高中辅导教育、洛阳郭顶教育、洛阳韩晶教育、洛阳大学教育、洛阳睿思教育、洛阳快乐教育等等。1.洛阳学大教育:是一家连锁辅导机构，专注于初高中一对一辅导，中考/高考辅导，高三复读/辅导，线上线下，一对一，小班辅导，中考封闭式考试，全日制辅导等。学大教育在各地设立了600多个个性化学习中心，服务了100多万中小学生，成为教育培训行业的品牌。

你好翰林。1.师资力量雄厚。泸州翰林学校创建于2005年，2016年底加入朴乐教育集团。翰林学校专注于中小学教育培训。在泸州拥有多个校区，拥有6名省级优秀教师，16名优秀教师。是一所师资力量雄厚的好学校，而名师堂的师资力量一般。2.设施不错。泸州翰林学校业务范围涵盖中小学生素质教育培训、能力成长中心、营地拓展培训。它还拥有先进的教学设备，并建立了独立的图书馆和实验室。师资设备很齐全，而名师堂的教学设备比较陈旧。

不好。1.违反规定。泸州名师堂培训学校违规开展学科线上线下培训，超时开展义务教育和高中学科培训。不规范。培训内容与实际办学许可内容不符，退费制度宣传不规范。泸州名师堂培训学校泸州名师堂培训学校，成立于2009年，位于四川省泸州市，经营范围为“短期文化培训”。

泸州名师惠哈哈我当时在那做家教。总之，我特别尴尬！没人在乎。我对慧大师有发言权。我以前在慧师傅工作，孩子也在这里做家教。相比其他培训学校，慧大师可能要比同类学校高几个档次，尤其是对学生课后的监督管理。完整的服务体系达到了全国培训行业的前列。在泸州培训学校良莠不齐的情况下，不能说你随便给孩子选个学校做家教是不对的，但是我相信你选慧师一定是对的。

慧大师VIP教育成立于2003年。自成立以来，一直致力于为中小学生提供更专业的“7对1”教育服务。办学特色:中小学各科1对精品小班，高考冲刺，小学生作业辅导班等。自成立以来，以一流的师资、科学的教育理念、专业的服务团队、先进的教育环境、完善的教育平台为学生提供专业的“7对1”综合辅导服务。借助科学的评价体系，辅以问卷调查、访谈等形式，资深学术分析师对学生进行分析诊断，了解学生的学术基础、智力倾向、学习习惯，为学生量身定制个性化教学方案。