成都高考生物冲刺价格（高三辅导班收费标准）

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谭千秋热爱默默铸造老师的灵魂。对在汶川地震中保护学生的英雄老师谭千秋的回忆震动了大地。他张开双臂俯身伏案，随着雷鸣般的巨响，冰雹般的砖块、灰尘、树木落在他的头上、手上、背上，鲜血顿时涌了出来；他咬紧牙关，拼命撑着桌子，像母鸡护着小鸡。四个幸存的学生蹲在他下面，他张开警卫翅膀的身体被固定为永恒。5月13日22时12分，当搜救人员从四川德阳市汉旺镇董琦中学倒塌的教学楼中移走最后一块水泥板时，所有救援人员都惊呆了，流下了眼泪。

1957年8月，谭千秋出生在祁东县步云桥镇颜倩村。他的父母诚实善良，他们有五个孩子。他年龄最大。因为家境贫寒，每顿饭都以红薯、豆类等杂粮为主，只加一点米饭。他总是给弟弟妹妹们米饭，和父母一起吃红薯。谭千秋坚信只有知识才能改变他的命运。他学习很努力，村里人都把他当成教育孩子的“勤奋楷模”。

你是老师还是孩子？我是德阳市的。如果两个学校比较，南轩中学应该更好。南轩中学不强调艺术风格，但艺术风格发展较好。但事实上，文化远比董琦中学好。南轩中学一直是绵竹八九十年代最好的中学。后来因为绵竹中学和教育局关系密切，从生源上占了先机，拿走了大部分中考的优秀成绩。但是因为基础很好，南轩中学四五十岁的老师都很强。

学生虽然基础差，但是可以靠自己取得很大的进步。所以能进重点班很重要。我听说能在黄老师的班上会很好。他的英语教学超级好，完全不是留在南轩的水平。今年还参加了四川高考阅卷。德阳城里就他一个。董琦中学因为孩子的学校，之前有过封闭的老师，最初的基础不是很好。后来，要把优秀的老师调进来就更难了。希望能帮到你。

谭千秋，1957年8月出生，中共党员。湖南衡阳市祁东县步云桥镇颜倩村人。1978年3月，他以优异的成绩考入湖南大学政治专业。1982年1月毕业后分配到四川省绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅取得了优异的教学成绩，还被评为特级教师。而且他担任中学教学主任以来，一直致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量做出了积极的贡献。特别是他很爱学生，在校园里看到小石头都要捡起来，生怕学生在玩的时候受伤，被同事们誉为“最爱学生的人”。

危难之际，师德更加闪耀光芒。5月13日，四川德阳的历史上将会有一个难忘的名字:董琦中学教学主任谭千秋。灾难发生的那一刻，他用双臂和生命换来了四个学生的生命。人们常说教师是太阳底下最光荣的职业，这至少有两层意思。第一，责任重大，培养新人，延续文明，传承民族的希望，国家的未来；二、师德崇高，他是教师，像孩子一样热爱生活。任何时候，老师都要把学生放在心中最重要的位置。

映秀镇小学29岁的年轻教师张米亚跪在废墟中，双臂紧紧抓住两个孩子，就像一只展翅的雄鹰。两个孩子活了下来，但“鹰”死了。汉旺镇小学有5名教师遇难，他们都抱着自己的孩子直到死亡。北川一中班主任刘宁在地震发生时，勇敢机智地保护了59名学生脱离危险，却永远失去了当时同样被压在废墟中的女儿。成都财贸职业高级中学女教师周航在危险的时刻毫不犹豫地对学生们喊:“你们先走，不要慌，老师在后面。

学英语应该是一件费力的事情，但不可否认的是，在轻松愉快的时候学英语是最好的。牛儿桥的启蒙辅导学校，姐姐在那里辅导，效果不错。沙湾帮不了你。我知道新广场有一家不错的。老师打电话，很多夹江和绵竹的同学都在那里补。我是夹江的，效果很好。对了，我可以去市里走走，呵呵。戴，只有这个是连锁的，质量有保证，其余都是私人的。NB老师都有，但是不保证能教到你。其实最重要的是对英语感兴趣。如果你不感兴趣，他会觉得很难学，当然也学不好。

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在职教师有住房公积金。一般在职教师缴纳住房公积金的比例为本人工资的12%，缴纳总额为单位缴纳工资的12%加上个人代扣工资的12%。同时，除工资外，教师的绩效奖金考核也将纳入公积金缴纳基数。比如在编教师月工资5000元，教师每月公积金由单位缴纳(5000乘以12%)加上个人缴纳(5000乘以12%)，每月缴纳金额为1200元。

住房公积金缴存范围:机关事业单位。2.国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、港澳台商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业或经济组织。3.民办非企业单位和社会团体。4.外国及港澳台商投资企业和其他经济组织常驻代表机构。城镇个体工商户、自由职业者，可以申请缴存住房公积金职工和单位住房公积金缴存比例不得低于职工上一年度月平均工资的5%；有条件的城市可以适当提高缴存比例。

非常好。1.这个学校的老师都是师范大学毕业的本科生，能力很强。2.因为这是一所公立学校，能进的都是老师，学校成立时间长，有经验的老师。四川师范大学基础教育集团牵头四川师范大学附属绵竹初级中学、绵竹小学，发挥教育资源综合优势，深度支持绵竹区域教育发展，在教学研究、课堂教学组织、德育、考试评价、名师工作、学校领导、名校长作用、校本课程、艺术教学、创新创业等方面全面助力绵竹区域教育质量提升。