全课学补习教育教育高考复读班
班型介绍
一、精品VIP一对一
二、3-6人精品班
三、6-10人大师班
四、全日制教学班
五、周末辅导班
六、其他个性化班型
复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节(复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。)
成绩提高用四大件
学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。
第一阶段(屁股):态度决定一切:能长时间坐得住已经意味着成功的一半。
第二阶段(手):不能坐着空想:手在休息,只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。
第三阶段(头脑):跳出机械学习阶段:把自己的头脑动员起来,进入自我开拓的阶段。
第四阶段(心):全心全意热情投入:全神贯注,全力以赴。方法有效,大幅提高,能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。
教育优势: .先进的教育理念:本着以“诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新”的核心教育理念,
全课学补习教育教育致力于帮助每一位学生提高文化成绩,激发学习潜能,培养学习习惯。
决定复读前, 先问自己到底是“失手”还是真实水平就是如此
1. 我这次考不好的原因是什么?
考生应该先对自己获得这个分数的原因做一个梳理:是学科知识没复习好,还是考的都不会,会的都没考呢?如果是身体原因,如突发急病,也该问问自己为什么平时顾得了学习却没顾上健康,是不是生活规划没安排好?正确认识没考好的原因,直面它,是决定复读与否的关键第一步。
2. 这次考试哪个科目失手了?失手的分数是不是在历史最低值以外?
今年不少考生反映“栽”在数学上面,但“水涨船高”,全省排名说明了一切。考生不应贸然觉得自己某科分数不高是“偶然”,更应归因于自己没有掌握好该学科的知识。专家认为,“假如高考分数是在自己历史极值以内上下波动的话,就不属于失手,而是应得的分数,很有可能是自己的知识缺陷没能及时补救的结果。考生需要想想,一年以后就可以补救吗?”
3. 假如复读,我能否定下心来重新复习一遍旧知识?
整整一年的重新复习、12个月的重新起跑、陌生的同学、似曾相识的知识板块,求的就是一年后的分数快感?老师们普遍认为,高考充满变数,分数与模考、平时成绩相比有浮动很正常,而且年年情况不同,来年考未必就更好。如果到时没能有真正的提升,又该如何面对呢?
现代心理科学研究表明,重大考试的时候心态是内因,发挥正常和不正常是过往多次模拟考积累下来的最终结果,极少发生成绩超常发挥或严重下滑的情况,也可以说,一切偶然皆必然。“除非是因为急病或意外事故,否则高考拿到的成绩通常都是真实水平的反映。复读,还是要慎之又慎。”