全课学补习教育高考复读冲刺学校
【教学理念】
全课学补习教育教育急人所急,想学员所想,推出以人为本的个性化教学思想。一个学员配备一个教学团队,一个学员制定适合的教学方案。因人而异的教学模式,最大程度的把学员从题海中解放出来,让学员有更多的时间去学习更有用的知识,促进学员各方面能力的发展。
【管理教学】
授课前的引导:班主任老师引导学生进行课前预习,为要讲的新知识打好基础。
授课前的测试:学习,巩固学过的旧知识,温故知新。
课程上的引导:引导学生和老师互动沟通,把课程中不会的知识,跟老师讨论和解答,让学生在学习上不留死角。
定期考试:班主任老师对课堂上所讲的知识检测,全部做对才算解决问题,让学生不留知识盲点。
课后作业:班主任老师对学生的作业进行批改,找到错误,解答错误,纠正思绪。
效果回馈:结合学生对作业的完成程度,了解学生对知识点的掌握情况,给每一个学生写出针对性的学习报告。
【招生对象】高考复读学生
【学校优势】
依据学生的学习情况,选择适合的教学方法,辅导成绩薄弱的科目,所以学生成绩提升的快。学校上课时间灵活安排,调整上课时间,让学生的学习时间更合理,学生还可以选择自己喜欢的老师,这样可以让师生关系融洽,更助于提升学生的成绩。
解决高三复读生英语学习障碍的对策
1.因材施教
复习生英语水平参差不齐。一开始,就要求他们齐头并进,听力、单选、完形、阅读、改错、作文样样掌握到位,显然不现实。老师要制定计划,逐步推进。利用最合适他们口味的方法,循循善诱,速度不宜太快,从点点滴滴做起、学起。查缺补漏,“见到西瓜拾芝麻”。让这些差生在短时间内见到自己在英语学习上的进步,让他们感觉到只要自己真正刻苦学习,学好英语也不难,心理问题消失了,前进道路上的拦路虎也就没有了。逐步加大训练量,从听、说、读、写几个方面下功夫,让他们听得懂、说得出、写得流畅、读得明白,英语成绩会逐渐上来,这样,又会反过来极大地促进他们英语学习的热情。对于基础稍好的学生,针对其模糊问题,从语法角度找准确症结,分子指正,题多练,提高其练习的难度,拓展思维,切实把语法框架完整地建立起来,让其扶着拐杖走路,丢了拐杖照样能跑,每次测验,从做题速度和所得分数上都要对他们提出较高的要求,督促其学习更
上一层楼