高考辅导培训

　　高考辅导课程1对1个性化辅导

　　课程详细介绍

　　【高考一对一辅导课程】

　　1、考试大纲讲解：全方位分析高考考试大纲规定和考试说明，科学研究掌握往年出题规律性及考试真题遍布占比。

　　2、专业知识整理：整理专业知识多元性产生系统化、清晰化的思维脑图方式，快速提升解题高效率。

　　3、考试点分析：精确考试点內容解读，围绕教学规定，典型性题目分析，侧重提炼出及小结。

　　4、考试真题应急演练：

　　(1)分控制模块、分考试点、分题目选编应急演练;

　　(2)系统软件应考仿真模拟，选择认可度高的考卷开展应急演练，从解题方法、考题心理状态视角总体提升学员应考工作能力。

　　讲课周期时间

　　课程時间灵便，可依据学员具体情况明确授课時间。周期时间可融合学员本身学习培训情况、急需解决的难题分清主次、老师的提议等别的要素，开展分配调节，务求在*合理的時间内，保持考试成绩的最大幅提高。

　　合适目标

　　【高中三年级学员】基础专业知识把握输通;考试成绩急需提升提高;查缺补漏前后左右对接;高分数冲刺优中拔优;把握优良学习的方法。

　　课堂教学特点

　　1对1课堂教学个性化计划方案

　　依据学员的要求、学习培训现况和总体目标，组成专业知识控制模块，选择难度系数适合的题型，制订个性化的课堂教学计划方案及教材，实行一个学员，一套课堂教学计划方案，对症治疗，击败短板。

　　時间地址随意灵便

　　随报随上，授课時间随意灵便，父母可依据具体情况挑选*佳授课時间。学无际，乐随身。随时给您*好的辅导服务项目。

　　提升孩子学习的主动性

　　填补了教学课堂不够，处理了学员因跟不上学校课程学习缺失学习培训主动性的难题;一对一课堂教学，给学员订制归属于自身的学习规划，快速提高考试成绩;突显学员的行为主体、个人影响力，将学习培训系统进程优化到孩子学习成

才的每一个关键点。

　　师资力量配置

　　技术专业老师一名——为学员制订个性化学习培训计划方案、正确引导学员进行课程补习。(注：学员可自身选择喜爱的教师，或依据学员的具体情况由席文教师强烈推荐);

　　职业班负责人一名——承担监管学员教学情况、系统进程，及其学习效率的检测;承担学员课程的分配融洽及暂时性难题的处理。

　　2020高考政冶学习的方法：

　　解析就是说把总体溶解为一部分，逐一地多方面调查和科学研究。科学研究货品，把它的因素溶解为商品的价值和使用价值。综合性就是说把事情的每个一部分或各个领域，融合变成一个统一总体，随后多方面调查科学研究。只能把商品的价值和使用价值综合性为一体，才可以确立产品这2个因素的对立统一体。解析和综合性，理应围绕于观念思政课学习培训的过程，那样才可以学得刻骨铭心、学得系统软件。

　　根据图型背记来提高记忆力实际效果的方式。图例记忆方法的关键特点是：“抽象性强”。它比文本记忆力实际效果好些，它以代表性的图型提醒出抽象性的定义基本原理某种事物的本质属性，使人形象化地认知背记原材料;它还用简易的线框、简约的文本或简要的大数字使繁杂的、不容易描述清晰的背记原材料越来越形象化一目了然，使专业知识原材料简略归纳，一目了然。

　　图例分成形象化图例和逻辑顺序图例二种。设计方案形象化图例的流程是：①依据要记忆力的定义或基本原理的內容挑选一个便于用图型表达的事例;②把握住事例与定义、基本原理的类似点图形设计;③机构表明图型的文本。

　　逻辑顺序图例又可分成演译图例、梳理图例和关联图例。其设计方案流程是：①找到理论所包括的知识要点;②依照基础理论中各知识要点的相互关系用简易的文本、线框表达出去。

　　以目录的方式把有关的原材料开展比照或对比，进而记忆力其特性和原材料中间的联络的记忆法。目录记忆方法的关键特性是条理清晰，一目了然。目录记忆方法是协助人们将背记原材料适当存储、便捷获取的一种好方式。它能够提纲挈领土层列事情，可以显示信息有关原材料的分别特性，有利于开展较为解析，提升了解和记忆力。