辅导初二语文阅读题

我是初三学生，所以不太清楚现在初二什么题型，不过应该差不多

我初二的时候，做阅读题看是什么文

散文和小说一般问主旨

某个字或者某句话的用处

这句话用了什么修辞手法

（我们老师说前面的题目一般很简单，想简单一点答案文中找，后面的就要了解作者想要表达什么，一般回答两方面，浅层次和深层次。然后就是碰运气，如果老师改的松分就多= =反之你懂的）

叙事文首先让你概括

其他和上面的差不多= =

说明文。。。。

（老师说答案全在文中找，就怕你找不全）

议论文

中心论点是什么

论证方法和其作用

这个字或词删掉好不好，为什么？

（我们老师说把那些论证方法和用处背下来就好，知道中心论点，那些字啊词的，肯定是不好，分析一下删去和未删去时就好= =）

其实对学生来说，题目做多了，都长一个样，拿回答公式去套就行了，再来就看人品，我人品爆发的时候阅读题一分没扣，其实有的答案没答全。反之，有一次答全了分全扣了。还要看老师出题目啊，有的老师出题BT没办法= =

我从问题看透了本质，教你怎样做初二语文阅读理解

（以下为度娘的百科，我的化学老师面对我们奇怪的问题就是一句，问度娘去= =）

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程。

阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容。同时特别要浏览一下后面问了哪些问题。从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说

则要主语其人物、情节等

如果是议论文

则要着重把握论点、论据、论证等要素。

了解作者的主要写作意图后再整体把握全文。

对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法

需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

好吧我多此一举了，完全没回答对重点= =