全课学补习教育教育中小学辅导班 名师授课 稳步提升
全课学补习教育教育分层教学 专业解决中小学学习问题
基础生:要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题、练好基本功,会做的不在步骤上失分,必须拿到满分,对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分,先掌握住基础再去攻破部分中等题和拔高题。
偏科生:要重视归纳总结,对做错
的题目要及时的纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。系统地强化综合性的内容,做到做一个题目,学会一种方法,会一道题目,会一类,通一片,对那些错的题目要纠正错误重新做。
拔高生:基础知识已经很扎实了,相随来说可以缩短基础题型复习时间,拉长中高等题型复习时间,侧重解题思路、解题方法以及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合拔高题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
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预习是学习的重要环节
顾得上听讲,就顾不上思考,其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些,但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习,考试前充分地复习,与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好,听课才能有针对性;听课有针对性,复习才能顺利进行;复习深刻,作业、考试才能得心应手;平时做作业,考试得心应手,高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。
为了辅助同学们做好预习,特归纳十种高效预习注意事项,供同学们参考:
(1)要分类预习
预习从时间和内容上可以分为三类:—是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习。课前预习,就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习,就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的,而是互相联系的,每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。
(2)选择好预习时间
这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里,根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然,也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下,抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍,也比一点不预习好得多。