遵义南白一中高三理综复习-高三复读

　　全科学高考高考复读补习中心

　　【课堂教学特点】

　　全方位分析高考学科，以考纲为系统总线，对于学员开展合理补习，讲析高考考试点，重中之重，难题，更对难度系数大的题目开展攻克，让学员看到题就会有答题构思，真真正正的做到对每一年的出题分析精确，不忽略一切一分。

　　【课程设定】

　　高考全托班、高考全日制教育补习班

　　【师资力量设定】

　　由优秀老师、杰出班负责人、技术人员建立的技术专业课堂教学精英团队。让学员承担科学研究和系统软件的教育，使学员在学习培训的全过程中健康成长。

　　【课程分配】

　　保证抓基础、考试点、重中之重、难度系数等层面，认真落实，推进基础，加强高考题目，调整孩子学习情况。

　　【讲课服务规范】

　　1、网上咨询或电話联络，到学校考察，开展评测，掌握学员如今的学习培训水准，挑选班型。

　　2、因人施教，订制合适学员的学习培训计划方案。

　　3、签订合同，学校立刻创建学员的入校补习档案资料。

　　4、根据学员的教学情况，挑选合适的老师，灵便分配课程時间。

　　5、全线跟踪补习，按时与父母沟通交流，协助孩子学习工作能力进一步提高。

　　应对高考没考上，该怎样应对?

　　1、积极主动与别人沟通交流沟通交流，寻找外界适用

　　没考上学生通常主动无脸见江东父老，经常将自身关进家中，不愿见所有人，自身封闭式毫无疑问会加剧心理状态承担。因此家长和考生应积极主动更改这类自身封闭式，有目的地让没考上者走向世界，与父母、同学们、盆友开展沟通交流沟通交流。父母可以找一些身旁的亲身经历不成功而最后取得成功的事例与小孩沟通交流，或请一些成功者与小孩沟通交流。那样没考上者在沟通交流中通常会获得关爱、爱惜、协助、信赖与具体指

导，有益于没考上者缓解精神压力与痛楚，更为非常容易地摆脱窘境，英勇地接受现实。社会心理学科学研究说明，合理的外界适用，可让失败的人更为信心，英勇地面对困境，减少她们对挫败严重后果的体会，进而缓解不成功对没考上者所造成的不好危害。

　　2、积极主动迁移专注力

　　没考上者往往造成心理健康问题与心理病，很关键一个要素是没考上者一天到晚沉迷于不成功的痛楚中，无法自拔。针对此，父母与没考上者应有目的地迁移专注力，以解决不成功的心理状态窘境。比如没考上者可找一部自身钟爱的小说集或电视连续剧看一下，或积极主动开展户外活动游戏如打打球、垂钓等。若有条件最好是能让没考上者出游散散心。由于从社会心理学视角而言，一个人一旦离去原先的衣食住行自然环境、应对新生事物，心理状态自然环境通常会逐渐乐观，有益于缓解和清除挫败感，摆脱心理状态窘境。

　　3、没考上者与父母应明白“当一扇门向你合上，必定有此外一扇门向你开启”的大道理

　　高考不成功并不等于学生就无路可走了。实际上没考上者脚底有许多路能够 挑选。还可以挑选复读补习一年，或许下一年还将会考一个理想化的高校。总而言之，高考不成功后，学生与父母应客观地解析一下不成功的缘故及其怎样走下一步的难题。那样明确下一步总体目标，有利于学生尽早寻找总体目标，迎来美好生活。最终，我们一起追忆一下先哲的珍贵心理状态畅玩吧，“即然不成功是取得成功之母，人们又何苦为不成功而烦恼不己呢!”