你好! 所谓读写结合点就是读与写在知识与能力上的契合点。 教学中,“阅读”与“写作”是同一系统中的二个子系统。新课标下的读写结合,注重读写结合点的契合,注重科学的训练,注重学习主体对文本的感悟,从阅读中学习语言,从阅读中学习表达,把。
初三语文辅导教学内容
出师表教学设计
【教学依据】 本文情词恳切,以议论为主,兼用记叙和叙事,表达流畅而自然,言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势,陈述自己的治国主张;中间回顾往事,追忆诸葛亮自己以身许国的经过,抒发忠于蜀国、忠于刘备父子的感情;结尾时理清君臣。
如何提高初三语文教学质量
打破传统的条条框框,创造自己独特的思维方式,好作文源于精彩生活,素材就在你身边,要学会深入·细致·全面地观察周围大大小小的事物。首先,好的作文要有一个新颖的选材,开头可以开门见山,直入主题。也可以描写环境,渲染气氛。同样可以先声。
我是一名初三新生,我的作文水平不是很拔尖。每次考试都是作文拉分,希。
一、 写作能力来自知识的积累。 能力从何而来呢 ?我认为:能力的基础正在于知识。试想一下吧:一个没有丰富的自然、社会知识的积累的人,能写出什么东西呢?古人认为写作中不可缺少“才胆识才”四种因素,其中“才”是先天具有的,“识”才是后天勤奋。
如何提高初中语文的阅读理解能力 阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。在《全日制义务教育语文课程标准》中,分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文。但是如今的现状却是阅读教学得不到。
培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目,对学生而言,写作文难,写一篇好的作文更难。他们面对作文题目不知从何下笔,无话可说,即便是写出。
印度哲学大师奥修说:“玫瑰就是玫瑰,莲花就是莲花,只要去看,不要比较。
作文是没有办法帮你写咯,还要2-3篇……呵呵 不过这个题材作文,我感觉主旨应该是关于看待自身和周边的比较,比如你篮球打得好,可是你学习不好,所以你和别人比较学习的时候,你就很容易忽略自己的优点,你学习好,可是人长得又不帅,呵呵……俗语。