遵义市高三全日制冲刺班上课流程

　　【全科学高考高考冲刺班】

　　对于学员的缺点、盲区查漏补缺。

　　对于考题的重中之重、难题每个提升。

　　更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪，确保学习效率。

　　1.教学方式：

　　各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体，有目的性，有目的性的因人施教，分层教学。

　　2.课程设定：

　　开展科学规范的课程设定，务求紧凑型和极致，让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。

　　3.冲刺方案：

　　三轮学习方法+SEC教学方式。

　　全科学高考高考研究组研究内容：

　　1.高考高频率考试点科学研究：

　　2.高考常考试点变式题目科学研究;

　　3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;

　　4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;

　　5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;

　　6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;

　　7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;

　　8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。

　　1、妥善处理工作训练

　　在解决工作上，千万别坚持题型，记牢2个标准：一、不必和自身走不过去。第一遍做不出去或犯错就立即先舍弃，可是要保存这个题，每日抽1~2分鐘看看这种不容易做的题，不论是看教材也罢，听教师解读也罢，保证一眼看得出这题如何做时，再亲

手做，并将这种题目留。二、要提升参与性。不但是和朋友之间的互动交流，也要和教材开展互动交流。做完作业别看对回答，留在第二天把有艰难的与同学沟通交流，或第二天看他人如何做，随后问起如何想的。假如不擅于问同学们，最少直到第二天再看教材或者回答。不管对与错，看回答或对回答的全过程中尽可能回望那时候我就是如何想的，与他人区别点在哪里。那样，虽然你那时候沒有“获得”回答，可是留有了疑惑，又多一些時间来讨论自身刷题时的逻辑思维。

　　当基础搞懂一个章节目录后，一定要按时回望，如一周的時间后，翻一下教材，这个星期学了哪些，随后为自己限定時间做几面题，用于认证自身哪些內容真实是懂了。根据那么训练，远远地比很多刷题好用的多。