贵阳一中高三复读利弊

　　全科学高考的教学覆盖各科考点，把握重难点，让学生做到会一题，通一类。全科学高考以开发学生的学习潜能为导向，力求帮助学生以最快速度掌握所学科目的知识体系，进而形成缜密的学习思维，掌握各题型的解题思路。

　　【全科学高考班型介绍】

　　VIP一对一辅导、3-6人小班、6-10人大班

　　【全科学高考课程内容】

　　高考冲刺：语数外、政史地(文综)、理化生(理综)

　　【全科学高考教学特色】

　　1.分析薄弱点，充分了解学习情况

　　2.学习评估：全科学高考专家讲师经过多年的探究性摸索后，对学习能力、学习毅力、学习动力三个方面，多个维度全面分析，找到学生的学习问题，调整教学方法，并实现真正的个性化教学。

　　3.科目测试：对学生当前学习情况进行入学考试。了解学生还没掌握的知识和技能进行整理和建立学生档案，并准备课程计划，对学生的学习情况定制课程计划。

　　【全科学高考课程特色】

　　1.一模突破过程：明确目标，复习计划，激活知识点，整理知识，完成知识体系建立。

　　2.二模强化过程：找出漏洞，解决问题，对知识重难点进行补习。考点题型归纳，并有计划的练习。

　　3.专项课程：归纳考点，针对薄弱点强化，并掌握技能。突破瓶颈。

　　4.全日制课程：化繁为简，扫清盲点，全职教师辅导，个性化课程定制。

　　高考最后30天各科复习重点

　　理科综合：注重应用，强化主干

　　一、理科考生普遍存在的三个问题

　　经过两个多月的复习，现在大多数学校都在进行综合模拟考试训练，四月份济南市进行的统一考试发现理科考生普遍存在三个问题：

　　1.审题能力较差。审题找不出关键点，不能领悟题意，抓不住要害，有的答非所问，有的无所适从，语言描述表达能力差，词不达意。审题不够认真，获取信息和加工信息的能力不足，对题目提供的新信息不能有效地进行筛选，不善于运用题中已有的素材答题。

　　2.应用能力、学科内综合能力有待于加强。理科计算错误较多，运算能力有待提高。学科典型思想的应用不灵活，解题的思路方法不恰当，知识的迁移能力较差。

　　3.缺乏对整个试卷的把握能力，不能科学合理地分配做题时间。理科综合考试的选择题主要是考查学生灵活运用学科基本思想和方法进行解题的能力，考生应充分利用题目给定的信息，展开丰富的想象能力，采用联想、猜想、特值、排除、分类等多种方法在最短的时间内去解决;填空题要求用简捷的运算判断方式求出符合题目要求的准确简明的结果;计算题要求解答步步有据，公式、方程简明扼要，逻辑推证运算合理，关键步骤必须完整。统一考试后分析发现不少考生该得的分数得不到，在一些不该下工夫的地方用时过长，或在难题上用时过多，题目没做完。考生不能根据自己的情况，针对不同的题目采取不同的策略，不舍得放弃难题，丢掉了本应得的分数。考试时间安排不当的现象比较严重。