兴义文化课集训补习

　　全科学高考艺术生全日制培训

　　全科学高考个性化教培特点主要体现在个性化课程设置和个性化课堂，全科学高考构建了“高考文化课程+强化辅导课程+高考冲刺课程+心灵成长课程”。

　　同时，按照学生的不同性格、学习兴趣的差异化和课堂的积极性，会特设个性化课堂，为学生的高考成绩和心灵成长保驾护航。

　　全科学高考引进最先进的SEC教学系统，这套教学系统整合了优质的教育资源，并细分出针对不同学员个性化的教学管理流程。

　　艺术生文化课主动学习意识弱，导致艺术生在总复习中吃力，自信心远远不如专业学习，长时间不进行文化课的学习，加上基础知识不扎实，文化课薄弱。

　　艺术生专业考试结束返校后，学校复习已经进入最后的冲刺复习，这针对基础知识薄弱的艺术生来说，跟不上复习的进度。

　　艺术生返回非艺术生班级，由于教学进度和知识水平的不同，无法很好的融入该轮进度和节奏。

　　应届艺术生对高考不了解，对已经放弃的文化课学习的自身特点不了解，势必会影响最关键的文化课冲刺三个月的学习。

　　全科学高考专注于小升初、中考、高考、艺体生文化冲刺培训。并始终践行“助千万学子圆梦理想名校”这一重大使命!

　　艺体生高考冲刺二轮复习技巧

　　一、重拾遗忘知识点

　　高考第二轮复习不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。

　　虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。

　　二、搭建知识结构桥梁

　　高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。

　　你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。

　　三、把学过的知识串成线

　　抓住知识间的内在联系，把课本上的相

关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。

　　在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。

　　所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。

　　五、培养科学的应试习惯

　　这个方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。

　　比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案，学生都会加答“分析原因，说明意义”，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点，他往往只能机械应对，头脑中冒出一句答一句，把“分析原因，说明意义”忘到了九霄云外，等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。

　　所以在二轮复习阶段，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。