全课学补习教育教育中小学个性化辅导
全课学补习教育教育以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新为理念,以打造核心竞争力,成就学生梦想为使命,以做最好的教育人为宗旨。致力于帮助孩子提升成绩,离自己的目标更进一步!
小学、初中、高中非毕业班提升模式
个性化1对3,哈佛案例互动教学, 一起提升
3人互动,减少学习压力,开拓思维;
哈佛案例教学法,全面梳理知识体系;
精英学习圈子,互相激发学习兴趣;
量身定制个性化互动教案,直击薄弱环节。
初三、高三毕业班冲刺模式
学霸导师1对1定制教学,助力快速高效提升
中高考冲刺,优先选择1对1;
个性定制提升方案,针对性强,提升快;
全程1对1个性化跟踪辅导,掌握应试能力;
任课教师、教务团队、班主任全程多对一
教学模式
一对一教学:老师一对一专门辅导,更好的帮助孩子查漏补缺,找出疑难问题,针对性解决问题。
小班教学:同学间互相交流讨论,找出问题解决问题,优势互补,更大的提高自身解决问题的能力。
大班教学:同学间相互讨论,发现自身的问题,通过学生之间的交流找出解决方法;营造良好的学习氛围,形成良性的竞争,同学自己约束自己不断提升自身成绩。
初中生课前预习的重要性
1、预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。通过预习,必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢?原因很多,其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识,也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就象“火力侦察”,可以发现知识上的薄弱环节,在上课前迅速补上这部分知识,不使它成为听课时的“绊脚石”。这样,在学习和理解新知识时就会很顺利。有的学生之所以听讲效果差,有一条原因,就是没有准备好听课前所必需的旧知识,从而给听课带来了各种困难,很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习,就可以避免这种被动局面的出现。例如,课前预习到初一数学《一元一次不等式和它的解法》一节时,书中有这样一段话:“解一元一次不等式就是求这个不等式的解集的过程,它的一般步骤与解一元一次方程类似,但一定要注意当两边都乘以(或除以)同一个负数时
,不等号的方向必须改变”。如果不预习,上课时老师又不复习一元一次方程的解法,直接讲“两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变”的内容,有的同学就会听不懂。如果停下来,去问同学或查书,就会耽误了听课,结果,一步掉队步步掉队,再听也接不上了。这节课可能弄得心烦意乱,毫无成效。如果在预习过程中及时补上旧知识,上课听讲,接受新知识就会比较顺利。