成都南门初一一对一补习

　　全课学补习教育教育专注于中小学各科辅导培训，其中初中教学内容涵盖了语文辅导，英语辅导，数学辅导，作文辅导，初二物理衔接辅导，初三化学衔接辅导和全科辅导。针对不同学生的学习习惯做出较适合的教学方式，努力让学生和家长更加满意。

　　【全课学补习教育初中班型特色】

　　初一：夯实基础、查漏补缺、透析知识点，强化解题方法和解题技能，为中考和高考打下坚实的基础。

　　初二：拓展广度深度，加大题型难度，重点、考点精讲精练。为考上重点高中打好基础。

　　初三：针对四七九中自主招生和成外、实外直升考试进行集训，专注尖子生的升学计划。难题精讲，强化应试考试经验。

　　【初中培优课程特点】：学科同步辅导，强化初中已学知识点，提升各科成绩

　　合适学员：薄弱科目提升，基础知识巩固，知识点提升

　　【中考冲刺课程特点】：把握中考的命题脉络，透析重点和考点，决胜中考

　　合适学员：临近中考，想要短期快速提升的初三学生

　　上课地点：选择就近校区。

　　上课时间：周六周日、平时晚上等学生方便的时间、寒暑假。

　　收费：不同年级 、不同班型 、收费情况不一样。

　　【辅导目标】

　　学生找到适合自己的学习方法，培养自主学习的好习惯，成功达到学习目标，从而提升学习成绩，实现全面能力的提高。

　　初一年级是学生思维和能力的转型时期，适应的越快，越有利于初中的学习，

　　初二年级是整个初中的分水岭，也是学习内容最重要的一年，所以要尽量完成初中绝大部分知识的学习，以免在初三的时候感觉跟不上，造成压力重大的现象。

　　初中地理复习方法

　　方法一“在地图上旅行”或“地理事物定位法”进行复习

　　(一)、“在地图上旅行”

　　强调地理学科“图”的鲜明特点和重要意义，逐步培养学生“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”的基本能力和方法。“以文释图”，即指将图像及图表中内容用文字表述出来，这就是我们通常所说的读图分析，它是培养学生创新能力的重要方面;“以图释文”，是将课本文字转化为图像

，以直观的图像来表述教材中的文字内容，这对学生深刻理解和掌握知识是大有益处的;“以图释图”，即是用另一张图反映这一张图，它对学生的知识迁移能力的培养大有帮助。简单地说，地理就是地图上的道理。只有学生从思想上重视“图”的重要性，同时又能掌握图文结合的基本方法，这样“图文结合法”在复习中才能顺利地贯穿和渗透下去，最终完成教学各项目标。由于一说到到外地旅游，大多数同学都十分喜欢。抓住这点从“在地图上旅行”这方面切入，更能激发学生学习的积极性和主动性。此法要求教师在设计旅行路线时，要有目的地把地理事物、地理现象和地理特征相互联系起来，阐明它们之间的因果关系及规律。例如：在复习中国的铁路干线时，还可以顺便复习中国的主要旅游景点和地形区，可以在地图上设计一条旅游路线：从龙岩出发，到厦门乘飞机到转机到西昌，沿成昆线、宝成线北上到、宝鸡，再沿陇海线东行到徐州转京沪线北上到北京，乘京哈线的火车到沈阳，再乘哈大线的火车到大连，坐船到上海后沿沪杭线—浙赣线到鹰潭，沿鹰厦线返回龙岩。学生回答沿途的所见所闻，教师适当地加以配合，此线路主要复习我国主要的铁路干线，沿途主要的旅游景点，同时让学生领略到各地不同的地形的特征以及它们的自然景观。又如为了复习世界的气候类型，可以这样设计一条旅游路线：从非洲中部的刚果盆地出发，向北经过撒哈拉沙漠、地中海、英国的伦敦，向东行到中亚，再到西伯利亚、北冰洋。此线路主要复习了沿途经过的热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、极地(苔原)气候等类型。如果能配上幻灯或多媒体教学就更好了，把气候这种教学重点、难点寓于娱乐之中，学生会有极大的兴趣。但应用地图进行旅行复习也有缺点，有时单一条旅游路线并复习不完全部内容，此时教师可以补充一些说明，让复习内容更完整、更系统。