成都东边初中生补课班

　　全课学补习教育教育分层教学 专业解决中小学学习问题

　　基础生：要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基础题、练好基本功，会做的不在步骤上失分，必须拿到满分，对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分，先掌握住基础再去攻破部分中等题和拔高题。

　　偏科生：要重视归纳总结，对做错的题目要及时的纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，强化专题训练，提高解题能力。系统地强化综合性的内容，做到做一个题目，学会一种方法，会一道题目，会一类，通一片，对那些错的题目要纠正错误重新做。

　　拔高生：基础知识已经很扎实了，相随来说可以缩短基础题型复习时间，拉长中高等题型复习时间，侧重解题思路、解题方法以及综合运用能力的提升，完善知识体系，适量训练综合拔高题型。要突出“六练”，练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。

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　　全课学补习教育为孩子学业的进步和心灵的成长搭建起梦想起飞的平台，让所有在全课学补习教育教育的莘莘学子收获成长，成就梦想!

　　全课学补习教育精细化的教学流程，对孩子的教学不局限于课堂，而是从孩子踏入学校的第一步就开始!

　　全课学补习教育为学生的成长

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　　预习是学习的重要环节

　　顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性;听课有针对性，复习才能顺利进行;复习深刻，作业、考试才能得心应手;平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。

　　为了辅助同学们做好预习，特归纳十种高效预习注意事项，供同学们参考：

　　(1)要分类预习

　　预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。

　　(2)选择好预习时间

　　这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。