高二历史辅导书_成都望子成龙教育哪个校区好

为了方便教师备课2113，减少找资5261料的时间，特别是为了4102帮助新教师尽快熟悉教学业务，适当地使用教1653学参考书是必要的。但现在到处泛滥的所谓“教学辅导书”,包括非常流行的所谓“优化设计”,却弊多利少甚至害人不浅!一则它们都是以盈利为目的，东拼西凑，往往错误百出。二则这些“辅导书”简直是把教师当作教学机器来对待，教学内容分析，教学过程和方法设计都是死板的，只能让备课不认真的教师变得更懒，把新教师训练成缺乏创造性的教学工具，把学生培养成应试教学的牺牲品。更糟糕的是，这类“教学辅导书”，特别是高三总复习辅导书，一般都设计和印制出两套：给学生的一套只有知识要点、练习题、考卷和答案之类，只让学生“知其然而不知其所以然”；给教师的一套则包括完整详细（其实不应该那么呆板和详细）的教材分析、教学设计一直到作业、试卷答案和答案讲解，教师只要带到课堂上照本宣科就行了。而且为了拉生意，为了迎合部分教师，给教师的“辅导书”是绝不让学生看到的。
所以我认为这种情况应该引起教育行政部门的重视，必要时加以限制甚至取缔。作为真正有作为的教师也不应当饮鸩止渴，以充当教书匠为满足。应该把更多的时间用在真正的业务进修上面，即使使用了这类“辅导书”，也不要不假思索的被它牵着鼻子走，这样才能真正把自己培养成业务精湛的富有创造性好老师。