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凯里编导文化辅导基地

2020-09-26 11:09:50 阅读:303 来源:大耳教育 标签:凯里编导文化辅导基地


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老师自编教材,制定专属辅导资料,在其基础上取出对艺术生帮助大的,去掉难度大的,为学员量身定做内部辅导资料:学案、课件、讲义、试卷及学业规划等。系统性复习,针对性训练,技巧性冲刺,做到80%以上的基础题和中档题完全掌握。

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教学老师——市重点中学老师、多年从事高考全日制文化课教学的杰出老师为骨干教师,针对每个学生具体的学习情况制定具体的学业规划,对艺考生拿分知识点进行针对性复习,课后跟踪辅导。

学习管理老师——严格检查和监督学生出勤,学习完成情况,并建立精细化的学生信息以及学习情况资料库,对每个学生的情况及时与家长和任课老师进行反映。

心理辅导老师——随时关注学生的心理成长,针对学生在心理上的各种问题进行专业的沟通和辅导,让学生保持较良好的学习状态。

生活老师——随时关注学生的起居饮食情况,检查保洁宿舍卫生打扫情况,对影响学生专心学习的生活上的问题,及时发现并帮助解决。

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分析试卷:将存在问题分类

每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类:

较好类问题---遗憾之错。就是分明会做,反而做错了的题;比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致,如角的单位混用等。出现这类问题是考试后较好悔的事情。

消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如“审题之错”,是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。“计算错误”,是否由于草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头

查找。“抄写之错”,可以用检查程序予以解决。“表达之错”,注意表达的规范性,平时作业就严格按照规范书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题。

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