贵州遵义高三复读

　　全科学高考的教学覆盖各科考点，把握重难点，让学生做到会一题，通一类。全科学高考以开发学生的学习潜能为导向，力求帮助学生以最快速度掌握所学科目的知识体系，进而形成缜密的学习思维，掌握各题型的解题思路。

　　【全科学高考班型介绍】

　　VIP一对一辅导、3-6人小班、6-10人大班

　　【全科学高考课程内容】

　　高考冲刺：语数外、政史地(文综)、理化生(理综)

　　【全科学高考教学特色】

　　1.分析薄弱点，充分了解学习情况

　　2.学习评估：全科学高考专家讲师经过多年的探究性摸索后，对学习能力、学习毅力、学习动力三个方面，多个维度全面分析，找到学生的学习问题，调整教学方法，并实现真正的个性化教学。

　　3.科目测试：对学生当前学习情况进行入学考试。了解学生还没掌握的知识和技能进行整理和建立学生档案，并准备课程计划，对学生的学习情况定制课程计划。

　　【全科学高考课程特色】

　　1.一模突破过程：明确目标，复习计划，激活知识点，整理知识，完成知识体系建立。

　　2.二模强化过程：找出漏洞，解决问题，对知识重难点进行补习。考点题型归纳，并有计划的练习。

　　3.专项课程：归纳考点，针对薄弱点强化，并掌握技能。突破瓶颈。

　　4.全日制课程：化繁为简，扫清盲点，全职教师辅导，个性化课程定制。

　　高考物理答题技巧

　　一、常见物理易错易混问题：

　　(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;

　　(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明;

　　(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力

加速度处理情况;

　　(4)受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力;

　　(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确);

　　(6)不按题目要求答题，画图不规范;

　　(7)求功时不注意回答正负功;

　　(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒;

　　(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能;

　　(10)运用能量守恒解题时能量找不齐;

　　(11)求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流;

　　(12)求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的;

　　(13)实验器材读数时不注意有效数字的位数;