遵义南白一中复读参加高考-高三复读

　　全科学高考高考复读密闭式班

　　【订制课堂教学】

　　高考冲刺，转对补习机构是重要。

　　1、人们会根据学员的学习培训水准的多元化，来为学员制订专享计划方案。

　　2、教学策略明显，高度重视学生和老师中间的沟通交流和深交，使教师变成孩子学习上的领路人。

　　3、全科学高考出示一对一补习，在各层面、各层面中处理学员的困惑，协助学员能迅速的提分。

　　【应用学生】

　　1、基础坚固，在上年的高考中沒有充分发挥出自身水准的学生

　　2、期望2019年在次勇攀名牌大学的复读学员。

　　3、基础较为好，2019年期望提高高分数的复读学员

　　【保障体系】推行全线跟踪的体系管理，汇集学生们和家长中的公路桥梁，按时跟学员沟通交流，协助学员心理状态整理，能更强的去学习培训。

　　【讲课服务规范】

　　1、网上咨询或电話联络，到学校考察，开展评测，掌握学员如今的学习培训水准，挑选班型。

　　2、因人施教，订制合适学员的学习培训计划方案。

　　3、签订合同，学校立刻创建学员的入校补习档案资料。

　　4、根据学员的教学情况，挑选合适的老师，灵便分配课程時间。

　　5、全线跟踪补习，按时与父母沟通交流，协助孩子学习工作能力进一步提高。

　　文科综合复习环节的备考要坚持不懈三个标准：

　　一是一致性标准，即每一天的备考、每一个时间段的备考必须确保课程的一致性，按照计划备考完一个课程再开展此外一个课程的备考，切勿东抓一下自然地理，西抓一下历史时间，結果是拆东补西，墙墙都漏;

　　二是同步性标准，即全体同学的学习计划一定要和学校老师的备考分配顺利进行，切勿另起炉灶;

　　三是适度原则，即刷题应以以往两年为原型，并不是愈多愈好。

　　重归教材，压实基础

　　基础专业知识不稳固是高考丢分的第一要素;逻辑思维不活跃性、工作能力较弱是得不上高分数的首要条件。全体同学应确立高考的內容规定，搭建知识结构，归纳基础见解，处理重、难、疑问，牢牢把握专业知识

的相互关系，突显基础的具体内容。备考时不适合打开即读，何不先追忆某一环节有关专业知识的题目，由于题目是“纲”，对这种“纲”的综合性、梳理，便产生了知识结构。

　　关心实际，掌握网络热点

　　掌握重特大实际热点话题，应掌握事情的前因后果和来龙去脉、掌握主题思想和典型性实际的实例原材料，应用有关的基础知识解析表明。要突显掌握反映地区性特点的重特大实际难题。对实际热点话题要重视宏观经济掌握，外部经济选择。