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华阳高二英语暑假班

2022-01-06 21:28:06 阅读:180 来源:大耳教育 标签:阳高


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  课程介绍:

  小学课程:语文|数学|英语

  中学课程:语文|数学|英语|生物|化学|生物

  高中课程:语文|数学|英语|生物|化学|生物|政治|历史|地理

  班型介绍:

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  3-6精品小班

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  师资力量:全课学补习教育教育有着非常优秀的教师团队,所有的老师是通过严格的选拔流程,层层筛选,最终挑选出来精英队伍,至少有3年以上的一线教学经验,且对所有老师都会定期考核,优胜劣汰。

  上课地址:全课学补习教育各分校教学设施齐全,教学环境优雅,欢迎各位家长或同学前来学校参观考察。

  上课时间:随到随学,滚动开班。可根据学生的学习时间制定。

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  历史根本原因分析的方法

  一、从生产力与生产关系的矛盾入手

  生产力决定生产关系,生产力水平决定生产关系的性质,生产力的发展决定生产关系的变革。生产关系一定要适合生产力状况的规律是不以人的意志为转移的客观规律。生产力和生产关系的矛盾是任何社会发展的根本动力。所以抓住生产力的发展以及生产力与生产关系的

矛盾,许多历史现象产生、发展的根本原因就迎刃而解了。如原始社会,氏族公社代替原始人群、父系氏族公社代替母系氏族公社、 定居生活代替游牧生活、家庭的形成、私有财产的出现、阶级的逐渐产生等的历史根源都是由于生产力的发展。春秋末期井田制的瓦解、明朝中后期“机户”的出现、世界近代史上包买商的产生、工场代替作坊、工厂代替工场、垄断资本主义的形成等也都是生产力发展的必然结果。

  在阶级社会里,生产力和生产关系的矛盾,集中地体现为阶级矛盾和阶级斗争,一切社会革命最深刻的根源在于新的生产力和腐朽的生产关系之间的矛盾冲突。如16世纪尼德兰革命、17世纪英国资产阶级革命、18世纪法国大革命等中外近代史上的一切资产阶级性质的革命或者改革运动都是资本主义经济的发展受到了诸如封建专制、殖民统治、奴隶制度、分裂割据、封建主义与殖民主义双重压迫等落后的腐朽的生产关系的阻碍,双方矛盾激化的产物。

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