成都北边高三暑期补习

　　全课学补习教育教育初中课程

　　全课学补习教育教育专注与中小学教育培训，坚持做好每个细节，学生成绩的提升就是我们最大的成就!家长的认可就是我们坚持的动力!家长和学生的口碑就是我们的生命线!

　　【全课学补习教育班型】

　　全课学补习教育1对1个性化授课：

　　全课学补习教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现多倍学习效率，强化解题思路，提升学习能力!

　　6对1服务模式：

　　优质教育咨询师、有经验的学科教师、细致的学习管理师、陪读教师、心理咨询师、个性化教育讲师。

　　【全课学补习教育总结初二学生四种常见的学习问题】

　　1.学习方法：

　　做题盲目，记忆机械

　　2.学习基础：

　　基础薄弱，方法不对

　　3.学习心理：

　　信心不足，自认良好

　　4.学习目标：

　　没有规划，目的不明

　　【全课学补习教育总结初二学生学习难点及提升关键点】

　　全课学补习教育教育老师帮孩子摆脱成绩分化，快速提升!

　　1.初二年级特征：

　　初一学完后，拉开一点差距，但总体差距不大

　　2.初二学习难点：

　　新增物理科目，中考的重点和难点逐渐展现出来

　　3.初二提升关键：

　　有什么不懂的地方，及时补救，否则初三就不好追赶了

　　初中生如何提高数学成绩

　　如果一个学生不想学、学了没收获、学得很辛苦等等，即使教师再怎么认真教也会教很辛苦。从某种角度讲，这也是“无效教学”一种表现。如在初三数学第一轮基础知识复习时，很多学生觉得太简单了没有意思，特别是成绩优秀的学生会显得“无所事”事，浪费一次彻底巩固基础知识的机会。

　　一般情况下初中数学课堂有概念课、探究课、活动课、习题课、复习课等诸多类型。其中复习课是最让很多老师“烦恼”的课，为何这么说?烦恼一：复习课要上出新意;烦恼二：复习课如何上出有效性。《新课程标准》指出不管是哪一种类型课都要关注教学的有效性。

　　初三数学复习课牵扯到一个系统化、完善化的关键环节，这个环节既关系到学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提炼分析、解决问题的能力，又关系到学生对所学知识的实际运用，更是对学习基础较差的学生起到查漏补缺的作用。