全课学补习教育教育高考复读辅导班
360度全方位贴身管理教学
1.全方位管理
所有的学生在我们面前我们都是一视同仁，一律公正，公平对待，坚决拒绝谈恋爱，游戏、上网等;严肃整洁的教学环境营造了浓厚的学习氛围;军事化管理;是学生能够精心的学习。
2互动式管理
家、校配合，学校将学生的情况每周汇报给家长，得知学生情况家长可以直接与学校沟通，使家长、学校、学生三方互动式参与学生的管理和学习。
3人性化管理
严格的考情制度，监督课堂纪律，保证教学质量，课后一对一辅导教学。每班配有班主任、生活老师、心理咨询师、学管老师等全方位提高学生成绩。
6大精细化教学帮助学生提分
班型精：五星环境，小班教学，精心呵护，关爱教学。
教材精：教材精心编写，精心选择，因人而异凸显个性化需求。
学法精：为每位学生提供最适合的学习方法和学习规划，掌握方法，永远领先。
教师精：经过全课学补习教育教育SEC教学法培训的教师，以高效的教学模式，引领学生提高学习成绩。
考法精：科学制定周考月考，与高中同步诊断性考试。
服务精：全方位心灵辅导，助学生心理健康成长。
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各位家长不妨想一想为什么我们敢如此承诺!
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高考复读生的心理压力如何有效缓解
复读生的心
理压力
自卑
自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长[微博];在周围邻居眼中，感觉低人一等;在同学中间，觉得技不如人。
除了高考打击之外，起点低，基础差是部分低分考生自卑的另一个原因。实事求是地说，部分低分考生和其他同学并不是站在同一个起跑线上的，这部分同学学习底子薄、基础差，自卑在所难免。在这方面，高分复读生相对好一些，因为他们虽然没有进入高校，但手里有一个比较好的高考成绩，感觉底气十足。
焦虑
这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急。而这种情况在普通高三班，并不是特别明显。复读班学生这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通高三学生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的惟一信念。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑情绪也越重。
此外，来自于社会、家庭的压力，也加剧了复读生的焦虑。家长关心的比较多的是：一年能提高多少分?能不能保证明年上重点线?家长的心态，无形中就给复读生增加了压力：明年要比今年强，一年要长多少分。在这样心态下学习，对成绩患得患失，高度焦虑也就不奇怪了。
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