毕节艺术生文化课补习

高三冲刺课程

【授课时间】

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。

周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的大幅度提升。

【招生对象】

高中三年级学生

基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。

【教学特色】

1对1教学个性化方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

时间地点自由灵活

随到随学，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间及地点。随时随地给您的辅导服务。

提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；

一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

【师资配备】

专业教师一名----为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师解答)；

专职班主任一名---负责监督学生学习情况/进程及学习效果的监测和课程的安排协调及临时性问题的解决。

高中数学学习方法分享!高中数学函数知识点总结.

一、初、高中数学的不同

1、数学语言的突变新同学向老趣反应提前学习高中知识时,不集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远.确实,初、高中的数学语言有着显著的区别,初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;而高中数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等.

2、思维方法的跃迁高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同.高中数学在思维形式上产生了很大的变化,正如上节所述,数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求.当然,能力的发展是渐进的,不是一朝一夕的事,这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降.

3、知识内容上量的剧增高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的"量"上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习和消化的课时相

应的减少了.并且高一同时要学9门功课,如果每门都布置一点点作业,加起来也需要相当一段时间,这无形中又剥夺了学习的时间二、如何学好高中数学1、转变旧观念培养数学悟性初中数学内容少,易于掌握,通过大量练习,就可使同学们的成绩有显著的提高.而高中数学,内容繁多,系统性强,许多同学仍照搬初中的一套学习方法,结果成绩不升反降.所以同学们必须转变旧观念,要学好高中数学必须注重培养数学悟性.悟性是什么?悟性是对课本知识的透彻理解,是对解题方法的融会贯通,是对数学问题的敏锐感觉,是对数学思想的深刻领悟.

2、月考至关重要日常生活中接触到其他行业的朋友,回忆起高中时代都是谈"数"色变,老趣认为其实高中数学也并不会那么那么那么难以掌握.人的潜力是无穷的,我们一定要克服内心的恐惧,踏踏实实、心无旁骛的学.等到月考,你会给你自己一个大大的惊喜,而这也是高中阶段的一次大洗牌.月考建立起的信心,将受益三年.

3、注重数学思想和方法解决高中数学闯题的法宝就是数学思想和方法.数学思想是同学们思考问题的思想指南,是理论基石.高中数学必须掌掘的数学思想:函数与方程的思想,转化与化归的思想,数形结合的思想,分类讨论的思想.数学方法是帮助同学们解决数学问题的有效方法、有力手段.高中数学运用的数学方法主要有:配方法,换元法,待定系数法,赋值法,图象法.

4、培养良好的学习习惯学习习惯对学生数学成绩的影响起决定作用,因此,大家要注重培养良好的数学学习习惯.学习习惯的养成重在平时,贵在坚持.同学们应从以下几个方面着手.

①课前预习,提高针对性

②上课专心听讲,提高课堂效率

③记好笔记,总结归纳提高

④精做习题,提高解题能力有些同学认为,上课专心听讲,记好笔记就够了.