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贵阳主持文化冲刺基地

2020-09-27 09:11:25 阅读:409 来源:大耳教育 标签:贵阳主持文化冲刺基地


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“小班教学”主要是缩小班级规模,选择知识掌握情况相差不多的同学组成,以提高教学质量和帮助学生学会解题方法为核心,适合基础较好的学生。

通过多种多样的教学方式,使学生个性和潜能得到全面发展,尤其是对学生个体的关注度高度提升,学生的疑难问题能够及时的得到解决,是一种非常人性化的辅导模式。

大班教学模式:

“大班教学”分板块,主攻高考重点、难点知识;采取高强度的授课方式,适合基础非常好,希望提升自我的同学;分班上早、晚自习,杰出老师跟班辅导,随时为学生解答疑难知识;每周定时周考,准确把握自身的缺点,及时巩固,有效提升学生的学习,实现学生的学业梦。

教育目前开设班型有“精品小班(2-5人)”,“决战高考大师班(6-10)”,“VIP一对一辅导”供你选择。

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教育告诉你:有哪些方法可以让高三生有效的提高

  1、保证课堂效率,抓住重点

  高中的学习更具有自主性,有的同学喜欢熬夜学习,白天的精力不足;还有的同学觉得复习时老师讲的东西自己都知道,就不愿听,上课就自己刷题。其实,这些做法都是不可取的。无论如何,都要保证课堂效率,这是提高的根本。课堂

上老师强调的都是一直以来大家的普遍问题和考试常见的知识点,跟随老师的思路,才能知道自己复习的重点应该放到哪,应该怎么分配自己的时间。如果把老师讲课的时间拿来刷题,那么就会错过重点难点,搞不清易错之处,对于提高不仅没有帮助,还可能会导致下滑。同理,晚上熬夜学习,白天上课精力不够,常常犯困,更是不可取。

  2、目标阶段化,积蓄力量

  的提高必然不是一蹴而就的。有许多的同学可能会觉得身边的某个同学某次考试突然就提高了,之后的也一直比较稳定,希望自己也能一下子就提高。其实,他们的提高也是慢慢积累起来的力量,在此之前也经历了不理想和不断努力的过程。所以,要想获得的提高,可以把自己的目标阶段化。只要一直坚持下去,认真掌握知识点,等到这一轮的复习全部结束,相比之前一定会有进步。

  3、建立错题本,重点突破

采用分类归纳的方法,建立属于自己的错题本。要注意的一点是,错题本并非是每个错题都需要整理进去,重点整理难题、偏题、新题等。许多题目的解题思路是固定的,类型也常见,只是由于计算或者粗心丢分的话,就没有整理进错题本的必要了。因此,要懂得取舍,“有舍才有得”,大胆放弃没必要整理的错题,精简错题本,给自己建立一本有针对性、有典型性的错题本,提高复习效率。

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