毕节梁才中学复读高考

　　全科学高考高考复读补习班

　　【课程介绍】

　　封闭式课堂教学、全线跟踪课堂教学、全学科提升的管理方法方法，迅速掌握高考重点难点题目和出题规律性与解释方法，突显的教育资源、风趣的教学方式，赶紧基础专业知识再加解题让小孩考入名牌大学更进一步。

　　【课程特点】

　　1、授课時间依据学员的時间来随意分配

　　2、协助学员整理和搭建知识结构。

　　3、与众不同教学方式，塑造学员的全方位工作能力。

　　4、对于基础薄弱的学科，攻破学员不明白的专业知识。

　　5、分析高考出题，教育学员要沉着冷静应试，维持良好的心态。

　　【应用学生】

　　1、基础坚固，在上年的高考中沒有充分发挥出自身水准的学生

　　2、期望2019年在次勇攀名牌大学的复读学员。

　　3、基础较为好，2019年期望提高高分数的复读学员

　　【保障体系】推行全线跟踪的体系管理，汇集学生们和家长中的公路桥梁，按时跟学员沟通交流，协助学员心理状态整理，能更强的去学

习培训。

　　高考没考上了想复读应怎么看待复读的心理健康问题?

　　存在的问题一：极其抑郁

　　这基本上是全部复读的“缺陷”。较大的主要表现是考试时的胡思乱想：复读期内，无论是啥方式的考题，她们都十分比较敏感，一旦考试成绩不太好，就会十分心急，而这样的事情在一般高三班，并非非常显著。复读班学员这类广泛的高抑郁，根本原因是她们的总体目标比一般高三学员更为确立：考个好学校，这基本上变成她们的唯一信心。越发那样，她们所承担的工作压力就会越大，而抑郁情绪也越重。

　　存在的问题二：人际交往冷漠，欠缺信任感和归属感

　　很多复读没办法与新的团体融为一体，乃至一些复读还会出現自闭症的心理状态。除此之外，复读还主要表现出没有安全感，身旁的每一个同学们特别是在是成绩优良的同学们都变成自身未来高考潜在性的敌人。

　　如许多 学员见到其他同学们学得比自身好，刷题比自身快，考题的成绩比自身高时，心理状态就很急、焦虑不安，从而危害到自身的复习。

　　存在的问题三：来源于家中层面的工作压力

　　关键是因为应届生时沒有考大学或沒有考入理想化中的高校之后再度进到学校。再此全过程中许多 爸爸妈妈和家人会比原先更为关心小孩的平时成绩，期望小孩此次考得更强，无形中又给学员释放了工作压力，会给他消沉的自我暗示，假如你没勤奋就会像上一次一样考不太好。另外学员也会觉得自身给亲人和家人产生了大量的痛楚和不便，也就不可以非常好地均衡自身的心理状态舒心学了，一直含有羞耻感。因此会抑郁、躁动不安、焦虑不安等。

　　除此之外，也有来源于社会发展、学校、同学们及复读自身等多方面的工作压力。