成都美术生文化辅导机构如何收费

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　　班型配置：适合所有的高三学生

　　【一对一教学】 适用于各阶段的学生

　　【基础提分班】 零基础/中等偏下(350分以下)

　　【精品抢分班】 中等生(350分~500分)

　　【高分冲刺班】 优等生(500分以上)

　　VIP1对1 2-8人小班 10-15中班 16-20人大班

　　全课学补习教育教育针对考生学习的重难点，重点教学，帮助学生学会能学的，快速提高成绩!

　　什么是难点?难点一个是知识自身的，是一般性的、大家共有的;另一个是相对于考生个人的，是个体性的、因人而异的。

　　一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，能力的要求比较高、比较综合的知识。

　　个体性的难点是由个

体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般不会仔细讲，但它们又往往是考生在复习过程中的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑的原因。

　　因此，我们帮助每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特别重视。

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　　高三语文成语题如何不丢分?

　　1、切实把握成语语义的大小程度

　　不要轻重失度

　　有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如：

　　2。 罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到、上课爱说话、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个磬竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重打当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽;竹，古代写字的竹简;书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。

　　3。 浩浩荡荡——在学生的作文里看到：“上课——自习——自习——上课，这两天实在把我们憋坏了;当听老师说派我们小组去打扫卫生，组长很快就准备好了工具，然后带领我们三个浩浩荡荡地开进分担区。”“浩浩荡荡”，本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。例句中“组长”、“我们三个”，一共才四人，虽然非常高兴、喜欢前往，但充其量能有多大规模的气势和阵容?显而易见，也是犯了大词小用的错误。

　　此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。