全课学补习教育教育中小学个性化辅导
全课学补习教育教育以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新为理念,以打造核心竞争力,成就学生梦想为使命,以做最好的教育人为宗旨。致力于帮助孩子提升成绩,离自己的目标更进一步!
小学、初中、高中非毕业班提升模式
个性化1对3,哈佛案例互动教学, 一起提升
3人互动,减少学习压力,开拓思维;
哈佛案例教学法,全面梳理知识体系;
精英学习圈子,互相激发学习兴趣;
量身定制个性化互动教案,直击薄弱环节。
初三、高三毕业班冲刺模式
学霸导师1对1定制教学,助力快速高效提升
中高考冲刺,优先选择1对1;
个性定制提升方案,针对性强,提升快;
全程1对1个性化跟踪辅导,掌握应试能力;
任课教师、教务团队、班主任全程多对一
教学模式
一对一教学:老师一对一专门辅导,更好的帮助孩子查漏补缺,找出疑难问题,针对性解决问题。
小班教学:同学间互相交流讨论,找出问题解决问题,优势互补,更大的提高自身解决问题的能力。
大班教学:同学间相互讨论,发现自身的问题,通过学生之间的交流找出解决方法;营造良好的学习氛围,形成良性的竞争,同学自己约束自己不断提升自身成绩。
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初中生课前应该怎样预习呢?
一是要妥善安排时间。最好在前一天晚上预习第二天要上的新课,这样印象较深。新课难度大,就多预习一些时间;难度小,就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力,又轮到新讲课的科目进行重点预习,其它的科目大致翻翻即可。某些学科,也可以利用星期天,集中预习下一周要讲的课程,以减轻每天预习的负担。
二是要明确任务。预习总的任务是要先感知教材,初步处理加工,
为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务,要根据不同科目、不同内容来确定。一般有:(1)巩固复习旧概念,查清理解新概念,查不清、理解不透的记下来。(2)初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?(3)找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。(4)把本课后面的练习尝试性地做一做,不会做可以再预习,也可以记下来,等老师授课时注意听讲或提问。