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成都小升初本地生、外地生咋区分?升学途径各有哪些?

小升初资讯 • 1年前 • 次阅读

成都小升初经常会听到本地生、外地生这个说法,但同样都叫做“本地生”“外地生”,不同的机-构所针对的报考对象不同。今天和大家梳理一下,成都小升初本地生、外地生有什么区别?公办、民办机-构在招生时对本科生、外地生又有哪些不同的要求?干货,走起!

一、根据目标机-构定身份

(一)对公办机-构来说

本地生:指户口在成都主城区及周边各大区、县、市的学生。其中本地生又分中心城区学生和郊县生。

中心城区学生:即指户口在成都主城区以内的学生(包括武侯区,青羊区,锦江区,金牛区,成华区,高新区,以及天府新区)。

郊县生:指户口在成都周边各区、县、市的学生。从摇号方面来看,大摇号根据往年的情形来看,只有树德外国语有针对郊县和主城区可以同时报名摇号,而其他机-构都是只针对主城区。

外地生:指户口登记地在成都市以外的学生。

(二)对私立机-构来说

本地生:指小学毕业户籍或学籍在成都市19个区市县(青羊区、锦江区、金牛区、成华区、武侯区、温江区、新都区、龙泉驿区、青白江区、郫县、双流县、新津县、金堂县、大邑县、蒲江县、邛崃市、崇州市、彭州市、都江堰((市)及成都市高新区、天府新区纳入成都中心城区范围以内的生源。

外地生:指小学毕业户籍和学籍在成都市19个区市县(青羊区、锦江区、金牛区、成华区、武侯区、温江区、新都区、龙泉驿区、青白江区、郫县、双流县、新津县、金堂县、大邑县、蒲江县、邛崃市、崇州市、彭州市、都江堰市)及成都市高新区、天府新区纳入成都中心城区范围以外的生源。

❤注意❤

很多人都以为学籍在主城区,也算是本地生。对公立来说,是看户口,就算你是在成都上小学,学籍在成都,这都是外地生。对于私立机-构来说,学籍或者户籍在成都(包括郊县),都是属于本地生。而且,如果你是成都户口,但是没有在成都上学,没有办理回城生手续,也是外地生。


二、根据身份定找升学途径

(一)本地生

1、凭调考成绩入校(这个一般是公立机-构需要,金牛区、武侯区、成华区、锦江区比较看重);

2、华奥赛成绩择校(这就是我们常说的双一、双二、一加二、二加三等,公办私立都看重,含金量最高);

3、艺体特长生择校(只要艺体达到要求就可以参加择校);

4、私立机-构考试择校(私立机-构考试的成绩不仅仅可以用来读私立,也可以择校公立);

5、市属机-构大摇号(机-构有石室北湖、树德光华、树德外国语、七中高新、北京师范大学成都实验中学、11中成都女子机-构);

6、参加区属划片摇号(即小摇号);

7、高新区特别参加石室天府、七中初中的摇号。

8、公立机-构私下自行组织考试、公立机-构委托培训机构组织考试(现在教育局对这一块监督得比较严,机-构一般也都会声明自己没有与任何培训机构合作、不会进行私下考试,家长们自己多留意);

9、关系生、条子生;

10、通过中介机构进入初中;

11、成都奥数名师推荐如初中;

12、私立小学参加直升考试,直升本校初中。

(二)外地生

1、考证书择校;

2、参加特长生招生机-构的艺体生小升初专业测试;

3、在成都本地办理居住证,交社保满一年,最后参加居住证对口的统筹安排;

4、参加一些能自主招生的公办机-构考试,如科大实验、七中八一;交大附中

5、参加成都私立机-构的小升初外地生招生考试。





小学阶段是家庭教育成败的关键!

这些事你越早做越好!

曾经听到一个家长说孩子上初中之后,才意识到小学多么重要,并懊悔不已。在整个小学阶段,孩子对家庭的依赖性仍然很强,很听父母的话。这个阶段的家庭教育,是家庭教育全程中承前启后的重要阶段,更是决定成败的关键时期。


小学这个阶段的家庭教育做好了,孩子上中学以后,父母才能省心、省力;否则不仅整天要为他的“升学”“就业”忧心,还要后悔当初没能尽责。


如果你的孩子现在就处于小学阶段,这些事你越早做越好!





01、呵护孩子的好奇心


很多父母发现自己的孩子总有提不完的问题:“为什么叫买东西而不叫买南北?” “为什么宇宙没有空气?”以我们大人司空见惯的成人思维来看,总会觉得这些问题问得很“傻”,事情本来就这样,没有为什么。就像当初的人们嘲笑提问“为什么苹果只往地上掉”的牛顿,不屑惊异于热水蒸腾锅盖向上的瓦特一样。其实,没有愚蠢的提问,只有愚蠢的不问,提不出问题才是最大的问题。


对孩子的好奇心及提问,我们要表现出浓厚的兴趣。同时,在回答孩子的问题时要具有启发性,要注意引导孩子,把孩子的好奇转到善于分析和积极思考方面上来。如果实在是连我们自己都不能理解的问题,也没必要勉强解释,可以和孩子一起查阅书籍寻找答案,再慢慢告诉他:其实啊,这些事,你以后读的书多了,懂得的道理多了,就自然能理解了。以此鼓励孩子进一步学习知识。


另外,多抽点时间出来吧,把孩子的好奇心引向大自然。在周末的时候多带孩子出门走走,逛公园、游动游物园等等,都是很好的机会。





02、给孩子自由发展的空间


著名教育家陶行知说:孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境,需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。孩子的发展,要遵循天性,不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态,要让孩子自由地发展。


一味地要求孩子按照父母的意愿去做事情,孩子的潜能被限制了,处事方式缩手缩脚,心理压力也会越大,缺乏自信,也难以和别人建立起友好信任的关系。


要知道的是,孩子的能力可是在动手过程中慢慢形成的;孩子的自主意识也是在父母放手的情况下才逐渐养成的;孩子的自信心也是在自己做事的时候得到的等等。只有给孩子足够的自由发展空间,根据孩子的意愿,顺应孩子的天性,再加以合理的引导,让孩子自主地发展,孩子才能更加愉快、健康、自由地成长。





03、多创造机会增加孩子的见识


父母很爱孩子,给孩子买最贵的玩具,吃最高级的美食,穿最高档的名牌,立志想把孩子培养成人上人。可某天某时某刻,却猛然间发现,孩子还是很多东西没有见识过!


孩子见识不够,根本因为是没有让他们“行万里路”。 所谓的“行万里路”,就是通过实地观察、考察、体验现实生活,不断地认识事物和总结经验。


虽然孩子暂时还没有独自“行万里路”的能力,但也不能整天把孩子关在家里。有时间多带孩子到街上、集贸市场看看,到动物园、植物园、山区、河边、海边等地方多多参观旅游吧。这样,会让孩子看到许多见所未见、闻所未闻的新鲜事物和人,不仅可以让孩子开阔眼界,增长见识,丰富知识,充实头脑,还能激发孩子的多种兴趣和求知的欲望。





04、不和其他孩子横着比


许多孩子心中有个夙敌就是父母口中的“别人家的孩子”。在多种诱因下,不少父母总是喜欢放大自己孩子的缺点,拿这个被放大的缺点同别人家孩子的优点进行比较。婴儿时期比的可爱,上学后比的是成绩,工作后比的是收入…….似乎从未停止过比较!


多数父母本意无非是希望通过这个比较让孩子看到自己的不足,以此来激励孩子要有竞争意识和进取心。可他们却没深刻意识到,这样的横比的结果极大的伤害了孩子的自尊心、上进心和自信心,甚至让孩子产生疑惑:父母到底是否真心爱自己?越是比较只会让孩子越痛苦,让孩子失去安全感,容易让孩子一生都活在自卑和恐惧的阴影里,难以发挥出自己的潜能!


世界上本没有两片相同的树叶,因此孩子也有个体差异。作为父母一定要尊重孩子的个体差异。与其拿孩子和别人横比,不如让孩子自己进行纵比,拿孩子的今天和昨天比,哪怕是一点微小的进步,都应该及时给予肯定及鼓励,强化孩子的优点,会让孩子内心充满无限的自信和希望。





05、给孩子制定合理的规则


不少妈妈都可能遇到这些挑战:孩子在玩具柜台前躺在地上撒泼打滚;在书店把书弄了一地却僵着不肯归位…… 


这些问题最根本的解决方法就是帮孩子建立良好的规则。无规矩不成方圆,给孩子定制合理的规则的目的就是用来帮助孩子分清行为的好坏,教会孩子如何管理自己的情绪,让孩子学会尊重别人,告诉孩子在不同的场合该如何去表现。


但是,在制定规则时,我们还必须考虑孩子是否有能力处理我们的期望。因为孩子也许还太小,无法将我们要求的工作一次完成。例如,在整理凌乱的房间时,四年级的孩子懂得运用组织能力,有秩序地把房间整理干净,但一年级的孩子却得听妈妈的指示,一个口令一个动作地整理。因此,在制定规则时,务必要符合孩子的年龄与发展阶段。



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