绵阳中学高三复读收费情况_绵阳中学复读班有多少

　 　全课学补习教育高考复读冲刺补习班   　　全课学补习教育帮学生制定专属的教学方案，在学习过程中，完全激发出学生的潜能，全课学补习教育承诺做到：专业化、系统化、规范化、标准化！   　　【全课学补习教育高三复读班型】   　　1.VIP一对一复读班   　　2.复读精品班   　　3.复读强化班   　　4.高分冲刺班   　　以上班型适合所有高考复读生   　　全课学补习教育教育指导高考复读择校注意事项：   　　1、复读冲刺的老师情况   　　查看任教老师的教学能力和水平层次。   　　2、往年的高考成绩   　　复读机构往年的高考升学率也是该机构实力的一种体现。   　　3、机构的学习氛围   　　要看其是否适合读书学习，是否能够满足学生的基本需求等。   　　【招生对象】：应/往届复读生   　　【班级设置】：文科班、理科班、艺考班。   　　【教学特色】：名师执教；每班设置一名班主任负责管理学生学业。   　　【学校师资】：高考题型预测及分析，执教老师平均教龄5年以上；每班设置一名学管，心理咨询师为学生舒缓复读压力，树立备考信心。   　　【开课报名】：即日起开始报名；同时接受电话、网络及各地招生点的现场报名。   　　少？能不能考上重点大学？家长的这种心态无形中增加了复读的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。   　　因此，面对各种压力，复读要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的备考环境，在复读路上与孩子携手并进。   　　方法二：改变冷漠   　　很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠（特别是入学初期）。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。   　　复读之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方。因此，复读应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融洽的交往，增加自信心和力量感，获得更多备考和发展的机会。总之，复读只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件。   　　每年都有不少考生落榜。对于一心想成人成才的考生而言，落榜或上不了理想的学校，确实是一个很大的打击。考生可通过以下方法调节心态：   　　1.适当宣泄心中的积郁。可通过向亲朋好友倾诉，或者到旷野无人处大喊大叫，大哭一场，使自己心理保持平衡。   　　2.进行积极的心理暗示。如“我落榜了不代表失败”，“我还能继续奋斗”等。   　　3.分散注意力。通过旅游、上网等形式分散注意力，不至于因考试失利而钻牛角尖，但要注意安全，也不要过度沉迷。   　　4.用名言警句激励自己。关于成功和失败的名言警句有很多，不妨大声读一读，或者找几本名人传记看一看，了解他人失败、成功的经历，并以此为榜样，重新振作起来。   　　5.认真总结经验教训，选择其他门路。跌倒并不可怕，怕的是跌倒后就再也爬不起来。这个道理相信很多孩子都懂，但做起来有一定难度，那么就从总结经验教训做起，可能会发现另一片新天地。   　　   　　孩子高考落榜，家长应该做的三件事   　　俗话说：“榜上无名，脚下有路。”即使这一次孩子没有考上大学，也不能说明孩子的一生就此“断送”了。家长既要从心理上疏导孩子，又要在行动上积极为孩子寻找出路，选择其他途径的深造或者选择复读是切实可行的。   　　一、家长必须有意识地创造宽松而温馨的家庭氛围   　　孩子落榜后，心情十分痛苦和复杂，负疚感、自卑感、失败感甚至绝望感都可能一齐袭来。对孩子来说，这是个关键而又危险的时期，家长必须有意识地创造宽松而温馨的家庭氛围。如果再能放下“架子”多多与之交流，孩子也就敢于敞开心扉和解开思想疙瘩了。   　　二、家长要想方设法引导孩子走出狭小的生活空间和精神小圈子   　　孩子落榜后，家长要想方设法引导孩子走出狭小的生活空间和精神小圈子。可以带孩子到亲朋好友家去改变一下环境，与孩子一起外出旅游，或是参加体育、文娱等活动来转移注意力，开阔视野，还可以找一些名人传记，让孩子看看一些有成就的人是如何对待挫折的，从而受到启发和鼓舞。   　　三、家长要悉心帮助孩子分析此次失败的原因，找到自己的差距   　　孩子落榜后，家长还要悉心帮助孩子分析此次失败的原因，找到自己的差距。对于潜力比较大的，要鼓励孩子不轻易言败，坚定信心做好复读再战的准备；对于潜力不大又主观厌学的，也不要硬逼着去复习，以免使孩子产生逆反心理，陡增内心痛苦甚至走上绝路。   　　面对高考落榜，该如何面对？   　　1、正确对待落榜，敢于面对现实   　　从技术层面上分析，我国目前高考录取率约有50％，这也就意味着另有50％的人因此而落榜。也就是说今年约有220万考生和你一样不能进入大学校门，你只不过是220万分之一，如此多的人落榜远不止你一人，你又何苦如此自责、沮丧呢！对于落榜，逃避、痛苦是不能解决任何问题的，只有勇敢地面对，才有可能摆脱失败的阴影，走出心理的深渊。   　　2、积极减轻心理压力，加强调控能力   　　落榜者之所以产生心理问题，是因为考生的目标和结果产生了冲突，从而诱发了挫折感、痛苦万分。对此落榜者自身应该加强心理品质，积极减轻心理压力。有意识地控制自己波动的情绪。应该以乐观、坚强的积极态度去面对落榜，使自身的心态保持平衡。   　　从心理学角度来说，一个人以一种自信、坚强、乐观的精神面貌，面对生活，是有助于个体正视挫折与失败的，并有助于失败者及时调整心态、从失败的阴影中走出。   　　   　　面对高考落榜，该如何面对？   　　1、积极与他人交流沟通，寻求外部支持   　　落榜考生往往自觉无脸见江东父老，常常将自己关在家里，不想见任何人，自我封闭无疑会加重心理负担。所以家长和考生应积极改变这种自我封闭，有意识地让落榜者走出去，与家长、同学、朋友进行交流沟通。家长还可以找一些身边的经历失败而最终成功的例子与孩子交流，或请一些成功人士与孩子交流。这样落榜者在交流中往往会得到关怀、爱护、帮助、信任与指导，有利于落榜者减轻心理压力与痛苦，更加容易地走出困境，勇敢地面对现实。心理学研究表明，有效的外部支持，可使失败者更加自信，勇敢地面对挫折，降低他们对挫折严重性的感受，从而减轻失败对落榜者所产生的不利影响。   　　2、积极转移注意力   　　落榜者之所以产生心理问题与心理疾病，很重要一个因素是落榜者整天沉溺于失败的痛苦中，不能自拔。对于此，家长与落榜者应有意识地转移注意力，以摆脱失败的心理困境。例如落榜者可找一部自己喜爱的小说或电视剧看看，或积极进行户外活动如打打球、钓鱼等。如有条件最好能让落榜者外出旅游散心。因为从心理学角度来说

，一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物，心理环境往往会逐步开朗，有利于减轻和消除挫折感，走出心理困境。   　　3、落榜者与家长应懂得“当一扇门向你关上，必然有另外一扇门向你打开”的道理   　　高考失败并不意味着考生就走投无路了。其实落榜者脚下有许多路可以选择。也可以选择复读补习一年，说不定下一年还可能考一个理想的大学。总之，高考失败后，考生与家长应理性地分析一下失败的原因以及如何走下一步的问题。这样确定下一步目标，有助于考生尽快找到目标，迎接新生活。最后，让我们重温一下先哲的宝贵心理体验吧，“既然失败是成功之母，我们又何必为失败而苦恼不已呢！”   　　   　　高考落榜生心理特点及应对方案   　　“名落孙山”的失宠心理   　　在长期的升学竞争中，家长为了保证自己的孩子能够顺利地升入高一级的学校，可以说使出了浑身解数，从学习上、思想上以及生活上给予了全方位的服务和关心，特别是那些经过中考的选拔而进入高中学习的同学，父母对他们是宠爱有加，把全部的希望寄托在他们身上。对于他们的要求，几乎都是有求必应。在学校里，老师们也与父母一样，把每一个学生都当成考大学的希望种子来培养，关怀备至。为了一致的目标，学生、家长及老师三位一体，携手拼搏。然而，经过高考，有些学生落榜了。家长失望了，老师失望了。特别是在家里，父母原来给予子女的好吃好喝好睡以及免做家务的一切礼遇也随之消失，甚至还有部分家长对孩子的落榜满肚子怨言。面对这种变化，落榜学生的心理充满了失宠感，无法接受，油然而生的是震惊，不平衡，并进而产生苦闷、失意、沮丧和自卑的心理。   　　针对落榜学生的这一心理特征，做为他们的父母和老师，不要过多地批评和指责，而应从物质和精神两方面给予他们更多的关心和爱护，以抚慰他们人生道路上初次受挫的心灵，并让他们真正明白胜败乃兵家常事，古今中外众多的功成名就者在青年时期都曾经历过失败的考验，大可不必一次受挫而丧失自己的斗志。这样一来，绝大多数落榜学生那种因"名落孙山"而产生的失宠心理压力将会烟消云散。