全课学补习教育高考复读冲刺学校
【教学理念】
全课学补习教育教育急人所急,想学员所想,推出以人为本的个性化教学思想。一个学员配备一个教学团队,一个学员制定适合的教学方案。因人而异的教学模式,最大程度的把学员从题海中解放出来,让学员有更多的时间去学习更有用的知识,促进学员各方面能力的发展。
【管理教学】
授课前的引导:班主任老师引导学生进行课前预习,为要讲的新知识打好基础。
授课前的测试:学习,巩固学过的旧知识,温故知新。
课程上的引导:引导学生和老师互动沟通,把课程中不会的知识,跟老师讨论和解答,让学生在学习上不留死角。
定期考试:班主任老师对课堂上所讲的知识检测,全部做对才算解决问题,让学生不留知识盲点。
课后作业:班主任老师对学生的作业进行批改,找到错误,解答错误,纠正思绪。
效果回馈:结合学生对作业的完成程度,了解学生对知识点的掌握情况,给每一个学生写出针对性的学习报告。
【招生对象】高考复读学生
【学校优势】
依据学生的学习情况,选择适合的教学方法,辅导成绩薄弱的科目,所以学生成绩提升的快。学校上课时间灵活安排,调整上课时间,让学生的学习时间更合理,学生还可以选择自己喜欢的老师,这样可以让师生关系融洽,更助于提升学生的成绩。
全课学补习教育教育告诉您,哪些人不宜复读?
自己完全没有复读想法,为父母复读;
心理承受能力差,容易紧张的;
容易被外界干扰影响的,到了九十月份,原来同班的好友都到大学报到了,只有自己还在高中课堂,怎么想都学不进去;
没有定性,初始的几个月还能好好学习,越往后越约束不了自己的;
对目前不满意,对复读没信心,随波逐流,大家都复读,自己也复读的。
(当然,这些问题状态都可以改善克服)
复读要注意什么?
首先,要明确目标,要知道自己复读一年是为了什么?有明确的目标方向,在复读的路上更有劲头。同时,还要正确看待复读,要有风险
意识,复读不代表一定有提高。
其次,复读生要注意心态问题,要端正学习态度,有些复读生觉得自己读过一年,知道自己哪方面失分了,哪方面不足,哪方面尚可,上课时,不跟老师思路走。当然,知道自己的不足是好事,告诉我们在这些方面要多下功夫。但是,考试大纲是有变化的,复读班的老师比你更有经验,多听老师的话,不会吃亏。
再次,平时要注意心理调节,复读一年,心理压力可想而知。复读生要正确看待复读,不要认为复读了,每一次考试成绩都会有提高。高三大大小小的考试数都数不过来,不可能每一次都有提升,有起伏也正常,只要整体是向上的,没必要一次失利就大受打击。
最后,复读生更要学会减压,要学会转移释放情绪、压力。