全课学补习教育高考复读全日制冲刺
全课学补习教育一绝:关注学生心理调整
高考失利者的心理压力较大,在高四的学习中老师则注重鼓励他们,让他们走出失败的心理阴影,在一年内保持高昂的斗志。
全课学补习教育二绝:培养学生良好习惯
复读学生来自不同学校,思想素质、行为习惯、学习程度也不尽相同,学校深入细致地了解学生,各班设优秀专职班主任,定期召开家长会,随时与家长保持联系。纠正学生“眼高手低、急躁情绪、心态不好、要求不严”等,教育他们树立正确的人生观、培养良好的学习习惯。
全课学补习教育三绝:注重基础知识训练
在高考失利学生中,因为基础知识掌握不牢,成绩不理想,注重基础知识的训练就成为高考备考工作的重中之重。复读不是简单的复读,而是知识的总结归纳与更新、技巧方法的探究和熟练、基础和规范性的强化
全课学补习教育四绝:着重强化优势科目
全课学补习教育高考复读学校提出科学的备考策略是:“强化强项、改善弱项、稳步提高”。学生是施教的对象,是学习的主体,学校针对学生的认知差异,因教施材,培优补差,使每个同学的成绩在原有的基础上大幅度提高。
全课学补习教育五绝:利用丰富教学资源
学校聘请市重点中学在职名师授课,与我市一线教育科研工作者建立了长期互动的交流合作关系。“一诊”“二诊”“三诊”参加全市统考,月考、半期、期末考试均与高三同步。
招生对象:应往届复读生
班级设置:文科班、理科班、艺考班。
教学特色:名校师资;每班设置一名班主任负责管理学员学业。
学校师资:市高考题型预测及分析专家,部分高中学校在职老师,老师平均教龄3年以上;每班设置学管一名,对考生进行心理跟踪辅导,树立备考信心。
开课报名:即日起开始报名;同时接受电话、网络及各地招生点的现场报名。
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全课学补习教育教育高考复读班
哪些人适宜高考复读呢?
1.强烈要求高考复读
有些考生要求高考复读,既不是父母强加的意愿,也不是反复劝说后的勉为其难之举,而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。这样的高考复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。他们进入高考复读班后一般都会埋头苦读,第二年考试时,多数人都能够考入较为理想的大学。
2.高考时明显失误
有些考生平时的学习成绩比较稳定,而在高考中由于种种原因明显失误,与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题,而是由于某些偶然因素,这类考生只要总结经验教训,把握考试技巧,第二年一定会比第一年考得好。
3.肯吃苦
高考复读是一个艰苦的过程,在体力上、心理上都要付出很大的代价。有的考生就有一股犟劲儿,有执着的精神。虽然会遇到很多困难,但是他肯吃苦,肯下功夫,敢于坚持和拼搏,这样的考生很适宜高考复读。
4.有潜力
有些落榜的考生,智商不低,能力也不差,就是没把心思放在学习上。这样的考生经过反思认识到,高考失败不是自己没有能力,而是自己把精力用错了地方。如果能够端正学
习态度,痛下决心,相信高考复读一年,一定能把成绩提上去。
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