成都东门高中老师一对一家教

　　全课学补习教育教育专注中

小学文化课辅导，是地区中高端教育品牌，有优秀的教师队伍，严格的管理体系，专业的SEC教学模式，学生的辅导成效是显而易见的。全课学补习教育的老师有严格的选拔流程，所有老师至少有3年以上的一线教学经验，且对所有老师都会定期考核，优胜劣汰。

　　全课学补习教育陪伴-激励管理模式：

　　陪伴：

　　公立学校会为学生拟定学习计划，但过程是全靠学生的自觉性，96%的学生的自觉性都不高，需要老师和家长不断督促和检查学习成果，才能够保证学生学习不掉队。

　　全课学补习教育教育为每位学子配备专属班主任，全程跟踪陪同学生答疑解惑，每日课程监督过关检测，严格把关各位学子学习的每一步。

　　激励：

　　全课学补习教育专业的心理辅导老师不止解决孩子的心理问题，同时也注重孩子的心动力和潜能开发。全课学补习教育国家高级心理辅导师研发出完整的激励式管理体系，成功帮助学习有惰性、学习遇瓶颈、考试心态差、考试没自信等类型的学生，成功的走出了学习困境。

　　班型介绍：

　　VIP小学、初高中各科一对一

　　初高中各科3-6人班

　　中高考1-3年规划班。

　　课程介绍：

　　常规课程：小学、初中、高中各年级各学科同步辅导;语文、数学，英语，物理，化学，生物，政治，历史，地理。

　　热门课程：小升初、初升高衔接班、托管班、奥数班 、中考冲刺、高考冲刺、艺考辅导等。

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　　历史根本原因分析的方法

　　五、从历史事件或政权的性质入手

　　性质是一事物区别于其它事物的特有属性。从性质入手，我们很容易找到一些历史事件或现象的根本原因。如秦桧为什么主和而不主战?蒋介石为什么提出“攘外必先安内”?法国九月四日革命后国防政府为什么主张投降而不抵抗?分析它们的政权性质，我们就不难得出其根本原因是它们政权所代表的阶级利益与其它阶级利益对立的结果。再如“明朝后期存在着土地兼并、宦官专权、农民负担沉重等许多严重的社会问题，试分析这些社会问题的阶级根源和时代根源”。明朝是封建社会，因此阶级根源是封建地主阶级的剥削本质决定了他们必须强占、兼并农民土地并残酷剥削农民;其时代根源是明朝时，我国封建社会已渐趋衰落，封建制度更加腐朽;商品经济的活跃刺激了地主阶级的贪欲。