【高考补习教育高考冲刺班】 针对学生的弱点、盲点查缺补漏。 针对考试的重点、难点各个突破。 更有强大的教研团队、学习管理师、心理咨询师、课后答疑老师全面跟进,保证学习效果。 1.授课方式: 各学科任课老师+专职班主任+各学科辅导老师三位一体,有针对性,有计划性的因材施教,分层教学。 2.
课程设置: 进行科学合理的课程设置,力求紧凑和完美,让课程保持吸引力而又不至于让学生负担过重。 3.冲刺计划: 三轮学习法+SEC教学模式。 高考补习教育高考研究组研究方向: 1.高考高频考点研究: 2.高考常考点变式题型研究; 3.基础知识夯实运用实践及综合研究; 4.高中知识点碎片化+综合研究; 5.高中生学习方案及学习方法整理研究; 6.高中教师教学方法及教学方案研究; 7.高中生日常生活习惯、行为习惯管理研究; 8.学生心理危机干预及考前心理疏导研究。 误区一 只看分数不看过程
分数越低,问题越多,提高空间越大。高考之前的所有测试,不论月考还是期中考都是为高考做准备的!最终目的在于发现问题、解决问题,为高考统考减少问题。比如发现现阶段复习过程中存在的问题,对阶段性复习效果的检测,通过测试,可以及时发现自己的不足和存在问题,存在的问题可能是知识方面的、应试技能方面的、应试规范性方面的、还有可能是应试心理方面的。如果一味的沉迷于分数的多少,势必分散精力,浪费时间。所以,测试的目的是为了分析,在之后的复习中,考生可根据分析得知,得知自己具体哪些方面做得不足,需要及时调整,备战高考。
免责声明:
① 凡本站注明“本文来源:大耳教育”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:大耳教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。