倪家桥辅导班暑假

　　【全课学补习教育初中班型设置】

　　分层教学，用不同方法让学生找到适合的进步方式。

　　特色班型--根据学生的学习情况，制定专属的教学方案。

　　1.一对一

　　专注中小学生课外辅导，课程根据学生的学习成绩及学习能力，安排专职教学团队与心理咨询师对学生进行一对一的专项辅导。

　　2.精品小班

　　确立学生的学科薄弱点，制定学习方案。教师课余免费陪读答疑，为同学营造良好的学习氛围。

　　【初中各年级课程】

　　初一：语文 数学 英语

　　初二：语文 数学 英语 物理

　　初三：语文 数学 英语 物理 化学

　　为什么要安排课程培训?

　　1.梳理学生的复习模式，帮学生跳出题海局限，以摆脱复习时的误区

　　2.规范学生备考的方法，帮学生掌握答题的技巧，以消除考场上的茫然

　　3.规划学生的学习方案，帮学生巩固学习成绩，学习之路才能稳步向前!

　　【课程介绍】

　　知识点回顾：对上节课的知识点进行复习，常常以问答的形式进行

　　知识点讲解：将要讲的内容按照知识点进行划分，主要是帮助学生学会知识点，在了解的过程中，通过练题进行掌握，使学生不会因为知识点太多而学起来困难。

　　课堂练习：对知识点进行训练，题型紧扣知识点，针对性强

　　课堂总结：对学习的内容，知识点，解题技巧进行总结。

　　课前预习解决的办法是：

　　1、学习差的同学，课前不预习，上课听不懂，课后花大量时间补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出时间预习。其实，这种同学差的根本原因可能就在“不预习”上，因为前面一个圆环“欠债”，而影响了下面环节的顺利进行。这些同学在短时间内要多吃些苦，在完成每天学习任务之后，加班个把小时预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少许多，时间一长，运转正常了，学习的被动局面改变了，就不需要再加班了。

　　2、根据学习的惯性理论，在各门学习成绩都很好的情况下，有特殊原因，时间太紧，对自己擅长学科也不一定要课课预习，不是重点、难点的章节也可以不预习。思路照样联系得上，好象铁轨上留有缝隙，火车照样通过一样，但是距离不能太远，否则就会造成“翻车”。