全科学高考高考艺术生文化课冲刺
一、班型状况
VIP一对一(1人)
2、基础提分班零基础/中等水平偏下(350分下列)
小班(2-7本人)
中班(8-12人)
大班(13-25人)
3、精品涨分班中等生(350-550分)
小班(2-7本人)
中班(8-12人)
大班(13-25人)
4、高分数冲刺班优秀生(550分左右)
小班(2-7本人)
中班(8-12人)
大班(13-25人)
教学工作计划:一二轮备考
整理教材,把握基础,每个月小测试,查验学员基础专业知识的学习情况,让学员根据大半年上下的文化学习,有自信心有整体实力的报名参加每一次的考题,让学员可以在艺考完毕后紧跟第二轮备考的节奏感。
机构特点
1、根据课堂教学輔助,融入入校测评和剖析
2、1对1教学方式,把握答题方式 ,提高应考工作能力
3、优秀教师目的性课堂教学,设定个性化的课程管理体系,层次式课堂教学
4、塑造学员自学能力,提升思维逻辑和自学能力,取胜高考
艺体生应对高考,防止不上存有许多 精神实质或是外部产生的工作压力,全科学高考对于这样的事情,为学员配备了心理咨询专家,协助学员渡过高三最难熬的时日。
高三艺体生每科一轮备考高效率对策具体指导(化学)
1.搭建专业知识互联网,使专业知识专业化、结构型
(2)方式 线
化学反应类型讲明反映规律性:每一种原素的单质以及化学物质,备考他们中间的转换关联时,应按反应类型重视讲明化学反映的规律性,防止因读死
书化学反映通式而造成对化学通式害怕、错乱、乱用、错用等难题.普遍化学物质间的反映规律性有:化学反应规律性、元素周期规律性。
(3)使用价值线
a)无机化合物在制造、衣食住行和高新科技中的运用使用价值。
b)无机化合物及特性与高新科技、经济发展和社会发展的联络使用价值。
c)无机化合物及特性对人们制造、衣食住行、自然环境的危害使用价值。
3.搞好“三个融合”,开展横向联系
原素以及化学物质专业知识与基础基础理论、试验和测算紧密联系,在备考原素以及化学物质时要将这三块內容交叉在其中,使原素以及化学物质与基础理论、试验、测算融为一体。
(1)与基础基础理论融合
在备考原素以及化学物质专业知识时,应用化学物质构造、元素周期律、氧化还原反应、化学均衡等基础理论加重了解一些原素化学物质专业知识,另外又能加重对基础基础理论的了解并熟练掌握。
(2)与试验融合
化学是一门以试验为基础的课程。备考原素以及化学物质时,务必融合一些典型性试验开展课堂教学,不仅能提高自学能力,并且能加重对专业知识的了解和应用。
(3)与测算融合
备考原素以及化学物质的特性时,将判定推进为定量分析是不可或缺的,与测算融合,既推进加重对化学物质特性的了解和应用,又可提高学员的剖析和数学计算。