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　　艺体生高考复习：数学课高分数方法

　　1.注重标准撰写，奋力既对又全

　　考题的又一个特性要以卷子为唯一根据。这就规定不仅会并且要对、对且全，全而标准。会而错误，让人痛惜;对而不全，评分不高;描述不标准、笔迹不整齐也是导致高考数学试卷智力因素要素丢分的一大层面。由于笔迹草率，会使阅卷老师的第一印象欠佳，从而使阅卷老师觉得学生学习培训不用心、基本技能不扎实、“情感分”也就相对低了，此说白了社会心理学上的“光环效应”。“撰写要整齐，卷子能评分”讲的也更是这一大道理。

　　2.应对难点，注重对策，争得评分

　　会做的题型自然要务求做对、做全、得考满分，而大量的难题是对不可以圆满完成的题型怎样按段评分。下边有二种常见方式。(1)缺步解释对一个常见问题，的确啃没动时，一个聪明的答题对策是：将它区划为一个身高难题或一系列的流程，先解决困难的一部分，即可以解决到何种程度就处理到何种程度，能运算两步就写两步，每开展一步就可获得这一步的成绩。如从最开始的把文本語言翻译符号语言，把条件和总体目标翻译数学课关系式，设应用题的未知量，设运动轨迹题的动点座标，依文题恰当画出图型等，都能评分。也有象进行数学归纳法的第一步，归类探讨，反证法的简易情况等，都能评分。并且有望在所述解决中，从理性到客观，从独特到一般，从部分到总体，造成领悟，产生构思，得到答题取得成功。(2)跳步解释答题全过程卡在一中间商处时，能够认可正中间依据，往下推，看可否获得恰当依据，如得出不来，表明此方式错误，马上否获得恰当依据，如得出不来，表明此方式错误，马上转换方向，找寻它途;如能获得预估依据，就再回过头多管齐下攻破这一衔接阶段。若因時间限定，正中间依据赶不及获得确认，就只能绕过这一步，写成后续各步，一直做究竟。