全科学高考高考冲刺课程
自创高考教材双层可用占领文化课
-全科学高考高考全日制教材书系列产品-
全科学高考高考教科研精英团队依据高考生学员的特性并结合与众不同的“TLE教学管理系统”，专业定编了合适高考生的教材，根据每科基础知识要点，化难为易、删难就简，依照考题规定，系统软件梳理小结，震撼考题关键点，合适学生的具体要求!
课堂教学目标：热血冲刺高考名牌大学高三艺体生。
教学方式：按照省统一考试大纲，依据学员的特性，制订科学研究的课程，建立提升的教学水平评定管理体系，大限度地激起学员的潜力，正确引导学员学做人、办事、学习培训和存活。
开班時间：翻转开班，随到随学
科学研究的办校方式，朗程教育高三全日制班依据学员必须可推行全寄宿制学校的办校方式，避免了外部的影响和确保了同学的安全性。从晨读，到授课，到午睡，到晚修，到晚睡眠，学员的衣食住行很有规律性，学习培训有效的管理者。另外，朗程教育重视每一位同学的个性化，因人施教，关心每一位同学的发展趋势，激励每一位同学做全方位技术专业的自身走向辉煌。
课程內容：
整体性：特点围绕课程标准，分控制模块导学案，全方位把握教材专业知识，压实基础
目的性：对于专业知识重点难点开展加强训练，让学员在学习培训中没留盲区
针对性：专业知识前后左右连贯性，系统软件掌握考题必考试点，清除两极分化，平衡发展趋势
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高中历史备考要留意5个隐型知识要点
一、文件目录题目中的隐型专业知识
这种专业知识
、隐型于中学历史各册教材的文件目录或章节目录题目当中。
如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的产生和发展趋势—夏商周”，就规定学员搞清楚夏朝是我国奴隶社会的产生阶段，殷商是我国奴隶社会的发展趋势阶段。
二、跨章节目录中的隐型专业知识
这种专业知识，因教材的撰写体例，或隐型于背景图，或隐型于因果关系，或隐型于期限，或隐型于补述，或隐型于删简。学员在学习培训时要留意前后左右专业知识的联络。
三、插画图片中的隐型专业知识
根据图案设计插于教材，品牌形象栩栩如生地注重该历史事实的关键，降低了教材的冗杂文本描述，因此也导致了学员所忽略的隐型专业知识。
学习培训时，对插画图片的暗含的专业知识不容忽视。
四、地形图中的隐型专业知识
这种专业知识，隐型于教材的历史地形图当中。
如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都搞清楚告知大家因为水灾，黄河改道入淮的历史事实。我国历史教材中历史地形图下边附的古往今来地名大全注解，也是潜藏着很多关键知识要点，如今日的开封市，东汉还称房梁，宋朝叫日本东京;宋朝名港明洲，在明朝却叫宁波市，北京市的称呼仅在两宋时就会有幽州、南京市、上都等几类。因此，学员在对教材的学习培训中，应当融合地形图具体分析和消化吸收。
五、注解中的隐型专业知识
注解是对教材一部分內容的填补表明，按说沒有是多少必记专业知识。但是高考不清除在这里出卷，一些出乎意料的题通常就出在注解上。
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