二年级物理辅导

我是一位初中二年级生，在今年我竟然喜欢上了我的物理老师。我在第一次。

没有意见~事实上能做到你这样的我觉得也蛮了不起的！化感情为动力！提升了学习成绩。也丰富了自己心里的世界。我当年就没有做到了。我和你一样，也是喜欢了物理老师！当时像着魔一样。满脑子都是她，什么都不重要，都抛在脑后，成绩一塌糊涂！

1.观察电冰箱的物态变化，提出自己想研究的问题，设计方案并进行探究，。

其实你第二个问题只能自己写。。。因为我们都不知道你们学校或者社区周围有什么水域。。。 第一个就很简单了，电冰箱物态变化，这个只可能有两种 1。水放进冷冻室数小时后冻成冰。体积增大（10%，这个你们要是没有学10%这个系数可以不写具体的阿。

1.景阳同学在文化老区旅游,遇到一口深不见底的枯井,向下对着喊了一声,井。

声音在空气中的传播速度是340m/s,根据你的问题，1、对着井里喊，声音传播的路程是170x2=340m ，听到的时间就是：总路程/总时间=340/340=1s 2、同理 时间=1428/340=4.2s 3、时间=1700/340=5s 注意上面的s是秒的单位 m是米的单位 祝你学习愉快！！。

泛函分析这种东西看着相当让人头痛,主要帮助当然是对量子力学里的希尔伯特空间理解了,可这东西确实是数学系去搞的(数学系也没几个人搞得透吧),对本科阶段的物理帮助非常有限,而且难度还真有点。。。不信可以去问数学系的学长们实变函数搞死了多。

我是来考电子高级工程师的。有人说我，不自量力！

嗯，虽然我从小也算是对数学物理很感兴趣，记得当时觉得《时间简史》里的东西也就那么回事，但我终究不是天才，所以现在想来，二年级时自己或许可以了解高等物理或者数学方面的知识，但缺少生活经验及对科学学科逻辑框架和本质的理解，其实还远。

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在以20km/s的速度向前行驶的列车上，有一节宽2.4M的车厢，被从垂直于车。

车厢两侧壁留下的两个弹孔沿列车行驶方向间的距离为6cm 说明子弹从车厢一侧飞到另一侧的时间,跟列车行驶6cm所花的时间一样,即6cm/20km/s=0.000003s 车厢宽2.4m 所以子弹的速度为2.4m/0.000003s=800km/s

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