红牌楼暑假高中英语辅导班

　　全课学补习教育个性化教育通过对学生的学习现状进行全面综合研究、分析、测试和诊断，进而根据学生的潜质特征和自我能力，为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。组织相关专业老师采用教育培训方法、学习管理方法和知识管理技术，配合有效的教育资源，帮助学生改变学习习惯，提高学习能力，达成自我成长、自我实现和自我超越目标的教育培训体系。

　　你是否感到以下困惑?

　　上课：上课分心，左耳进右耳出!对老师讲课内容根本无法理解!

　　考试：考试时感觉良好，考完试成绩一塌糊涂!

　　成绩：成绩差老师只照顾尖子生，你是否已经被放弃!

　　想学好：内心渴望学好，但缺少动力、没有方法，羞于请教老师!

　　个性化班型介绍：

　　个性定制班

　　1对1定制课程，结合孩子的情况量身定做，全课学补习教育精英教师精讲学习难点精练考点。因材施教，找到孩子的薄弱点，逐一攻克。成绩快速提升。

　　名师精英班

　　3到6人互动式教学，注重学习启发和讨论，孩子愿意交流，提升学习兴趣。针对孩子的基础，强化训练，挖掘孩子潜能，学习管理师全程监督指导。

　　提升大师班

　　根据孩子的学习基础分班教学，优势互补，提升解决问题的能力，形成良性竞争，课堂学习氛围浓厚，激发孩子的学习动力。教师全程指导学习。

　　冲刺提升班

　　全课学补习教育教育专家教师团队独家指导，个性化专业测评，精准把握考试方向，创新教学，传授学习技巧，入校和出校成绩测评，直观展现孩子成绩提升。

　　全课学补习教育教育，小学、初中、高中九大科目同步辅导，帮诸位学子克服学习瓶颈期，冲刺满意分数和学校。

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　　提升学习成绩的常见技巧

　　培养习惯

　　有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

　　1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这

点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

　　2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

　　3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”--主动整理，经过反复体会的整理。