遵义编导文化课培训学校

高考全日制高效课程

班型介绍：

vip一对一：配置私人讲师，主要针对的是高三艺体生、基础差、成绩上不去的等一类的学生

精品班3-6人：小班教学，主要对象是偏科生，学习没有变动，找不到学习方法和技巧的学生

10培优班：主要针对学习状态不好，学不进去，跟不上老师上课节奏，成绩严重下滑者。

培优班学习中良性竞争，制定一个目标，一个想要pk的对象，大家一起学习，相互探讨，一起进步.

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冲刺高考阶段大多数考生存在的误区

误区：压力山大

我们很多学生的高考目标定位过高，超出自己现有水平和能力范围，例如：实力是“211”大学的学生，目标却是非“985”名校不上；实力是二本的学生，目标却是非“211”大学不可，凡此种种。这种过高的目标定位有的来自学生本人，有的来自家长，有的来自老师，或两、三方的过高期望叠加，造成高考冲刺阶段因不断遭受挫败的打击而压力过大，过分焦虑，严重影响到正常的学习。突出表现就是纠结成绩，分数过敏甚至错题过敏，即对待考试，重后果联想，轻成因分析与对策。例如，一有题不会做，特别是在考场，就浮想联翩：这道题不会，就少了几分，XX大学就无望了。我可怎么办啊？我对不起爸爸妈妈，爷爷奶奶，七大姑八大姨会怎么看我……后果可想而知。

建议：高考冲刺阶段不要再施压，而应设法减压，不要强化分数和大学，而应关注错题的价值，即如何改错，怎样才能不错，从哪再提高几分等，总之要把兴奋点从后果联想转移到成因对策上来。