【全课学补习教育初中补习班型】
1.一对一定制班
2.3人精品小班
3.常规周末班
4.单科专项辅导班
周一到周天,全课学补习教育全程开班!只要你需要,我们随时都在!
【补习对象】
初一至初三年级的学生
【师资力量】
老师各学科辅导经验扎实,授课过程风趣幽默,让学生能听得懂,学得会。有责任心、耐心、爱心、持证上岗。
【全课学补习教育初中1对1课程】:语文、数学、英语、物理、化学
1.课程特点:同步学科辅导,强化初中知识点,提升各科能力。
合适学员:[初中学生--整体成绩不理想的学生]
2.课程特点:把握各科重要知识点,透析中考重点难点考点。
合适学员:[初中学生--整体成绩还行但偏科的学生]
【全课学补习教育特色辅导模式】
1.一位教师全程服务一名学生。
2.一套提升方案--根据全课学补习教育独创SEC教学法为学生定制专属提升方案。
3.一个教师团队--各科教学老师、考试指导老师、心理辅导老师、学习管家、学习方法指导专家。
4.一名专职班主任--负责建立学习档案,制定学习计划,全程监管,效果评估等。
【课程特点】
学习时间灵活安排,随到随学,学生和家长可以根据自身的情况选择适合的上课时间,
依据学生的要求、学习情况和目标,挑一些难度适合的题目,进行讲解,定制适合的教学计划。
开设初中补习班,填补了课堂教学的不足,解决了学生因赶不上学习进度而荒废学习力的问题,给学生讲解学习中的困扰点,通过对各种题型的训练,理解重难点,并且,重视学生的心理,引导学生的心理状态,迅速提高学生的学习成绩,
初中数学复习课有效教学的策略:
一轮复习:彻底掌握基础,再讲究运用
基础知识必须彻底掌握,没有基础就没有运用。在中考中,基础题一般设计比较简单,很多时候都可以直接得出答案。因此在第一轮的基础知识复习,彻底掌握基础知识、基本方法。
那么在巩固基础知识时候,如何让基础相对较差的学生吃的好、基础较好的学生吃的饱?教师在课堂教学设计上要以中、下学生为主,注重基础知识的落实;以上等学生为辅,及时提高、拓展的策略,既要关注优、良学生选拔性考试的需要,更要重视中、下学生学业水平的考察,尤其是后百分之二十的学生。一句话就是基础之上拓展提高策略。
初中数学复习课有效教学的策略:
二轮复习:掌握基础前提下学会运用,在运用中看到基础
一个学生是否能考取高分,能否考取重点高中,主要在于是否能解决试卷中稍难或较难题。难点一般都是知识重难点交汇处,如方程与函数、不等式与函数、数形结合等等,题型有开放题、探究题、操作题、情景应用题。而这些难题一般在第二轮专题复习中展开,这一类题目,对学生的分析、理解、应用等能力要求较高,怎样才能让优秀学生学好,更要使基础在中、下的学生也能跟得上?因此我们在第二轮复习时,提高综合复习的过程中注重基本知识的提炼。
3、三轮复习:综合模拟可以“因人而异”开展初三三轮复习是指学生在已经学习完初中三年的所有知识,经过一轮、二轮复习基本掌握了初中数学知识体系、具备了一定的解题能力和经验的基础上的复习课,也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复习课。三轮复习最重要目的在于深化学生对基础知识的理解、巩固,完善学生的知识结构,在综合模拟训练中进一步形成基本方法、基本技能,优化思维品质,提高综合应用能力。