仁怀艺术生文化辅导机构

高三文化补习冲刺班

全科特训模式

学习策略：'个性方案+好老师'双剑合璧，加强冲刺质量，提升复习效率，一天抵三天

备考策略：权威高考指导专家教授考试技巧，针对考试大纲进行考点解析，提高压轴题型准确率。

服务策略：课课测，周周考，让考生学懂学透，对考点十拿九稳。

名校目标课程

1，学习成绩优秀，主动性强，目标瞄准一流高校的考生。

2，名校目标课程，高度总结历年高考重难点，深度剖析重点名校录取情况，整

体把握备考复习节奏，加强应试能力训练。

单科突破课程

1，在某一科目上存在漏洞较大，严重拉低整体分数的考生。

2，名校突破课程，高度总结历年高考重难点，深度剖析重点名校录取情况，整体把握备考复习节奏，加强应试能力训练。

全科集训课程

1，整体成绩平平，需要进行全面整体提升的考生。

2，分析考生薄弱学科学习并进行集中突破，制定严格的计划，配合严格的进出门考，抑制偏科，迅速击碎学科短板。

艺考文化课

1，预备通过艺考途径参加2019年高考的考生。

2，“金榜题名”本科线保过班，七类32大项全方位服务。

自主招生课程

1，参加每年春季自主招生，以及想通过竞赛获奖升学的考生。

2，科学甄别名校招生信息，针对性的设计文书准备，面试备考等内容，集中强化，最大化提升考生进入一流名校的可能性。

【教育】：所有学生入学

均辅导，辅导不满意随时按约退费

怎样解决考场上不会做、一出考场就明白的现象？

对于大多数学生来说，考试很容易紧张，严重的甚至会出现饮食和睡眠失调的现象。所以考试时，一看到题就不会做。出考场后，紧张消除了，大脑也清楚了，记忆也恢复了，思维也活跃了，于是，考试时百思不得其解的问题就可能瞬间会做了。

要改变这一状况，一个有效的办法是，经常参与容易造成紧张的活动，让自己在活动中得到锻炼。存在这类现象的考生大概有两类：

（一）强科弱化现象

存在这样的心理，强科不仅没强，反而出现弱化现象，这已是相当一批考生留给我们的教训了，特别是小编身边好多学校都有一种高考怪像：“平时第一高考第七、平时第七高考第一”。这里的第七、第一代表的是一种名次颠倒的现象，研究产生这种现象的原因，大多都是心理素质不能稳定而导致的，当然也有偶然身体疾病、亲属变故等客观原因。

“既然数学是你的强项为什么还要紧张呢？要相信自己！”，再者在遇到简单题时何必轻敌了呢？“骄兵必败，你一定懂得”。

“心静则周”，不要浮躁，真正做到静下心来。在平常练习时，也要注意这个问题，对自己够狠的话，可以每每遇到一道是因为马虎做错的题，就惩罚自己。

（二）弱科紧张现象

谈数学色变，谈“xx学科”色变，已经是历届考生中都大量存在的心理阴影，时间久了、次数频了，学生都麻木了，不愿学习某科，放弃攻克该学科，把时间转移到自己喜欢的学科，甚至有的学生还“自知我笨”、我没有学习好数学的天赋等。

特别是在学生心目中“数学是最难的学科”这一“定律”，这可能也是老师们、或学长们一届一届传达的一种“潜规则”吧。甚至有的同学向老师反映从小就怕数学，好吗~这个“鬼影”跟随了多少年了，那在考场上还不“见鬼”才怪，本来很简单的问题，一时恐惧、胆怯，还不停的自我心理暗示：“这是高考题呀，肯定没那么简单，一定有陷阱”！嘿，自己给自己挖了个坑，然后勇士一样跳了下去，结果你也早猜到了--惨败。